Alla kurser
på www.larare.at
Hjälp
till elev
Joni Stams
Pedagogisk tanke
YouTube-kanal
Innehåll
JSW
Jonis Språk & Webb
Webbansvarig
Joni Stam
MER >
Pedagogik
till pedagog
Om sajten
www.larare.at
Donera!
via PayPal
Google-formulär
Samling
Prov
Digitala resurser
Appar och program kopplat till lärande
FAQ
Skolutveckling
till skolutvecklare
Organisation
IKT
Lärarhandledningar
* Lösenord krävs
Bildspel
Lärare
Film
Styrdokument
Skolverkets styrning
Betydelsefulla
Inspiratörer
Förslag
på sajter
< Tillbaka
Undervisningsmaterial
Länkarkiv
Adjektiv
Ordklass
Argumentation
Analys
Artikel
Texttyp
Litteraturhistoria
Antiken
Argumenterande tal
Argumenterande texttyper
(Litteratur)analys
Svenska
Arbetsansökan
Adverb
Assimilation & Accommodation
inkludering och etablering
Akademiskt
Skrivande
av webbplats
Automatiserade
bildspel
Kan du följa anvisningar?
Google dokument
Abstract
sammanfattning
Anföringsteknik
vid berättande
Avstämningar
Innehållsförteckning
Allegori
Stilfigur
Extra
Anpassningar
Anglicism
Språk
AV-media
Aforism
Anafor
Lärarnas
Arbetstid
Allitteration
Att föra
Anteckningar
Allusion
Aristoteles
Theodor
Adorno
Antites
Assonans
Aurelius
Augustinus
< Analys >
Bild
Litteratur
"En lärd dumdom är dummare än en okunnig dumbom." (Molière)*
Tal
Webbplats
Sändare och mottagare
Språkstatistik
Textjämförelse
"Börjor"
Inledningar i olika texttyper
Berättande
"Problem blir lösta inte genom vinnande av ny erfarenhet utan genom sammanställning av det sedan länge bekanta." (Wittgenstein)*
inspiratörer
Bildspråk
Blackout poetry
Bok kontra film
Bildanalys
Barocken
Blended learning
Blandat lärande
"Dumhet är omedveten okunnighet." (Josh Billings)
Brandtal
Inspiration
Berättarform
utbildning
Bisats
Business-
språk
Behov och känslor
Psykologi
Bildredigering
Behavioristiska perspektivet
Biologiska perspektivet
Simone de
Beauvoir
Judith
Butler
Besjälning
Bloom
George
Berkeley
Brukstexter
Sakprosa
< Berättande 1/3 >
Dialog
Personbeskrivning
Hur börjar man?
Respons
Miljöbeskrivning
Intro
Disposition
Den klassiska
dramaturgiska modellen
Grunderna
Känslor
Att
beskriva
36 dramatiska situationer
9
"urhandlingar"
"Eftersom vi inte kan veta allt om något, borde vi veta lite om allt." (Pascal)*
Tema & motiv
Centrala
motiv
Hur man skriver
en bra text?
Stereotyper
Monolog
Stilfigurer
Skrivutveckling
“Nowadays people know the price of everything and the value of nothing.” (Wilde)
Skriva
Roman
Skriv till
musik
Självbesiktning
LIX
Läsbarhetsindex
Berättarteknik
Lärarhandledning
Alla
Medicin
Politik
Världshistoria
Musik
Konst
Basil
Bernstein
Benjamin
Howard
Gardner
John
Dewey
Moshe
Feldenkrais
Carol
Dweck
Thomas R
Hoerr
Helene
Ahl
Hattie
Célestin
Freinet
Thomas
Kroksmark
Christian
Lundahl
Paulo
Freire
Jean-Jacques
Rousseau
Dylan
Wiliam
Angela Lee
Duckworth
James
Nottingham
Jean
Piaget
Kenneth
Robinson
Ellen
Key
Daniel
Pink
Helen
Timperley
Lev
Vygotskij
Svenskämnet
Tala
Filosofiämnet
Läsa
Skola
Lärande
Centralt innehåll
Check points
Organisation / Pedagogik
"Av de flesta verk blir bara citaten kvar. Är det då inte bättre att redan från början bara skriva citaten?" (Stanislaw)
Lär dig
Citera rätt
Kända
Citat
CV
Copyright
Upphovsrätt
Elev
coachning
berättande text
Checklista 1
Checklista 2
Albert Camus
Fördjupning i Litteratur eller Filosofi
A Clockwork Orange
"Filmsnack"
"Att avgöra om livet är värt att leva eller ej är att besvara filosofins grundläggande fråga." (Camus)
Tema
Civilkurage
Introduktion
Filosofi
FIL01 / FIL02
"Think outside of the box" (Okänd)
Samhällskunskap
SAM1a1 / SAM1b
Journalistik, reklam och information
MEEJOU01 / MEEJOU02
Religionskunskap
REL01 / REL02 / REL0
PSY01 / PSY02A / PSY02B
Svenska som andra språk
SVA01 / SVA02 / SVA03
Jag citerar andra för att bättre kunna uttrycka mig själv. (de Montaigne)
Naturkunskap
NAT1a1 / NAT1b
Information och kommunikation
INF01 / INF02
Engelska
ENG05 / ENG06 / ENG07
"The opposite of love is not hate, it's indifference." (Wiesel)
"Det som mest skiljer dumma och kloka åt är att de dumma hela tiden begår samma dumheter medan de kloka alltid hittar på nya" (Waggerl)
Historia 1a1
"It doesn't matter if you try and try and try again, and fail. It does matter if you try and fail, and fail to try again." (Kettering)
På www.larare.at
Mental träning
"Den bästa komplimang man kan ge en författare är att citera honom." (Johnson)
Kunskap
Veckans...
410 citat om
36
dramatiska situationer
Öppet
dokument
"Fördelen med att vara klok är att man kan spela dum. Motsatsen är mycket svårare." (Tucholsky)
De eller dem
Språkriktighet
Dramatik
genre
Dystopi
Debatt
muntligt
Debattartikel
Dramaturgiska grepp
berättande
Digitala resurser i skolan
Distans
upplägg
Dialekter
"Ungdomen är den tid då man bör studera visdomen; ålderdomen den tid då man bör utöva den" (Rousseau)
Dyslexi
Dreamweaver
Dikt
René
Descartes
Digitala
resurser
Veckans
Dataterminologi
Datahjälp
i berättande
Demokritos
Jacques
Derrida
Deadline
Svenska 1
Filosofi 1
Filosofi 2
”Sjömannen ber inte om medvind, han lär sig segla.” (Lindborg)
Svenska 2
Religion 1
Psykologi 1
Religion 2
”Den oskicklige smeden klandrar järnet.” (Dante)
Epistemologi
läran om kunskap
11 tips
för talare
Elevsamtal
Ekosofi
filosofimoment
Essä / Essay
Examination
Empirism
allt via sinnena
En ska bort!
Elevhälsa
Elevstöd
Ellips
Etik & Moral
Litterära
Epoker
Extra anpassningar
Eufemism
Etymologi
Författarporträtt
Feminism
Arbetsområde
Finska
Språk i Norden
Feedback
Förmågor
5-paragrafsuppsats
Faktaläsning
Studieteknik
Kurs
Fördjupningsarbete
i litteraturhistoria
Fusk och plagiat
Filmklipp
Färdigheter
i Svenska
Fras
Frågor & svar
Förkortningar
Wikipedia
Fackspråk
Språklig variation
Fanzine
webbtidningsmall
Floskler
i undervisningen
Fula ord
Forntiden
Paul-Michel
Foucault
för 2000-talet
Förstärkningsord
4 kunskapsuttryck
(4 F:n) Pedagogik
Fobier
Filosofer
Fogeord
Fonologi
Ljudlära
Fantasi
Skrivövning
Flipped classroom
Det omvända klassrummet
Formativ
bedömning
Förintelsen
Flexibelt
lärande
Fabeln
Feministisk
filosofi
Föreläsning
Jonis rutiner
Roliga och fyndiga
Formuleringar
Förstelärare
Filmsnack
Jonis inspelningar
Spelfilm i undervisningen
Religion
Text
QR
Litteraturanalys
på engelska
Filmcitat
Kära pappa
Dear Future Generation
Filmanalys
Filmer
Valen
Analysmodell
Recension
Regissörer
Skådespelare
Film och Svenska
Film och
litteraturhistoria
Genus
Samhälle
Historia
Ledarskap
Film och Lärande
Ämnets
syfte
FIO01 och FIO02
Filosofi 01 och Filosofi 2
Moment
Öppet dokument
Google-dokument
Sex
förmågor
Formulär
Google
sites
QR-kod
Jonis
Inspelningar
Begrepp
Tankesystem
Fördjupning 1
Filosofiska frågor
Definitioner
pdf
Filosofi och populärkultur
Fördjupning 2
Planering
Kalender
24 luckor
Film och filosofi
Tre filosofer
Fördjupning 3
Förmåga
Två
Ett
Tre
Fyra
Fem
Kunskapskrav
FIOFIO02
Portfolio
examination
FIOFIO01
Språkfilosofi
Värdefilosofi
Verklighet
Nutida
filosofer
Existens
Idealism / Materialism
Feministisk filosofi
Marxism
Postmodernism
Fakta
Rationalism / Empirism
Universaliestriden
Ordlista
Film & filosofi
Etik & moral
Filosofiska
Teoretisk och praktiskt
Hannah
Arendt
Albert
Camus
Georg Wilhelm Friedrich
Hegel
Immanuel
Kant
David
Hume
Søren Aabye
Kierkegaard
Miranda
Fricker
Hans-Georg
Gadamer
Hobbes
Edmund
Husserl
Martin
Heidegger
Claude
Lévi-Strauss
Ayn
Rand
Jean-François
Lyotard
Locke
Sokrates
Platon
Pythagoras
Karl
Marx
Arne
Næss
Friedrich Wilhelm
Nietzsche
Gottfried Wilhelm von
Leibniz
Mary
Wollstonecraft
Zenon
Ludwig Josef Johann
Wittgenstein
Slavoj
Žižek
Bertrand
Russell
Peter
Singer
Baruch
Spinoza
Jean-Paul
Sartre
av Aquino
Simone
Weil
Arthur
Schopenhauer
Information
om Google-formulär
Offentliga
Allmänt
Informationshantering
Ord
SVE01 / SVE02 / SVE03
Texttyper
Formativ bedömning
à la Dylan William
Synligt lärande
à la John Hattie
Skolfrågor
à la John Dewey
kurserna
Kurserna
Vetenskapligt arbete
kurs
Lärare och lärande
Inledande skrivuppgift
Språksociologi
Läsförståelse och texttyper
Tala & argumentation
Språkhistoria
Språkförhållanden i Norden
Skrivhantverket
Elevfrågor kopplade till det aktuella NP
Läsning
Nationella provet
Språkets uppbyggnad
Ordmoln
Klickbar bild
Karin
Boye
Truman
Capote
Emily Jane
Brontë
Anna
Akhmatova
Charles
Bukowski
Jane
Austen
Baudelaire
Dante
Alighieri
Franz
Kafka
Gunnar
Ekelöf
Paul
Eluard
Nikolai
Gogol
Defoe
Dickens
Stig
Dagerman
Joyce
Elmer
Diktonius
Fjodor
Dostojevskij
Johann von
Goethe
August
Strindberg
Lars
Norén
Edgar Allan
Poe
Astrid
Lindgren
"Genom att försöka göra det omöjliga når man högsta graden av det möjliga." (Strindberg)
Oscar
Wilde
Stephen
King
Anna Maria
Lenngren
Kristina
Lugn
Vladimir
Majakovskij
Willy
Kyrklund
Jack
Kerouac
Hjalmar
Söderberg
Bertolt
Brecht
William
Shakespeare
Tomas
Tranströmer
"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)
Orwell
Hunter S.
Thompson
Walter
Scott
Erik Johan
Stagnelius
Shelley
Sapfo
Edith
Södergran
Google-verktyg
vad formar kvinnor och män?
Genre
Grupparbete
De 17 globala målen
2016-2030
Gruppindelning
Grammatik
Gymnasieexamen
Gåtor
Growth/Fixed Mindset
Carol Dweck
Grit
Angela Lee Duckworth
Dokument
Ordbehandling
Presentation
SÖK
23 tips
Earth
"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)ka
Högskoleprovet
”Teachers have got to stop talking about teaching and start talking about learning” (Hattie)
Homeros
Iliaden och Odysseus
Hjälp till
eleven
Härskarstrategier
Att styra eller styras; det är frågan
HTML
Grundläggande programmering
Humanistisk
och samhällsvetenskaplig specialisering
Hjälte
Hamlet
Svenska / Litteratur
"We don't need politicians, we need leaders." (Chaplin)
Haiku
Versmått
Huvudtema
Hinduismen
Hyperbol
Humanistiska perspektivet
HBTQ+
Temaarbete
"A people without the knowledge of their past history, origin and culture is like a tree without roots." (Garvey)
5 Förmågor
Ämnets syfte
inledning & källkritik
Pedagogisk vision
Kunskapsfrågor
Site
Måluppfyllelse
”Ensamheten är ett trevligt ställe att besöka, men ett dåligt ställe att stanna på.” (Billings)
PDF
Film och historia
Tidigare
fördjupning
Prövning
"Alla revolutioner har hittills bara bevisat en sak, nämligen att mycket låter sig förändras, utom människorna." (Okänd)
Industrialismen
Medeltiden
Kalla kriget
Upptäckternas tid
Fem viktiga
Hur fungerar
Betygssystemet?
"Eftersom vi inte kan veta allt om något, borde vi veta lite om allt." (Pascal)
Vad är skillnaden mellan bildning och
utbildning?
Hur får man ett
A
Övningar & Uppgifter
Hur klarar man sina studier
framgångsrikt?
Presentationstekniskt
hjälpmedel?
Goda råd: grupparbete
debatt eller diskussion
"Alla har så bråttom med att undervisa nu för tiden att ingen hinner lära sig något." (Reppliet)
Goda råd:
skriva prov
Kunskapsreproduktion kontra
"kunskapande"
Att föra anteckningar
Hur mycket ska jag
skriva?
Framgångsrikt lärande?
vad är värt att lära?
Källhänvisningar
och källförteckning?
"Alltför ofta ger man studenter svar att minnas i stället för problem att lösa." (Lewin)
läsbarhetsindex
Förhållningssätt
till lärare och lektioner
Typografi?
Terminologi?
Fördjupningsarbete?
Elevkommentar
"You must learn to fail intelligently. Failing is one of the gratest art in the world. One fails forward towards success." (Edison)
Handledning
Vad är coaching?
Samtalsregler
Analysera?
Varför är det bra att analysera texter?
Informationsförmedling
"Att lära ut är att lära sig själv tvåfaldigt." (Joubert)
Insändare
Inledning
"Börjor" i olika texttyper
Checklista
inför varje lektion
Interpunktion
Inkludering & exkludering
”Sjung, o gudinna, om vreden, som brann hos Peliden Akilles" (Homeros)
Iliaden
Litterär klassiker
Intrig
Innehållsförteckningar
Idealism kontra Materialism
Interjektion
Kurs: INFINF01
Information och kommunikation 1
"Man fäller ofta en anmärkning och inser först senare hur sann den är" (Wittgenstein)
Idealism
Idériktning
Informationssökning
Kurs: INFINF02
Information och kommunikation 2
Idrottsmetodik
Idiomatiska uttryck
Fasta uttryck
Informationsblad
Inlämning
Instruktionsvideor
Instruktioner
Ironi
Informell texttyp
Islam
Slides/Presentationer
Film och filmklipp
Kurser
Körschema
Kurskod: INFINF01
Kurskod: INFINF02
Kommunikation
Propaganda
Program
Reklam
Språk kontra text
Upphovsrätt / Copyright
Semantik
Hantering
av fakta
Det webbaserade lärandet
NGL
VLM
Virtuell lärandemiljö
verktyg
larare.at
Flexibelt lärande
Puffar
för IKT
Effektivisering
av gymnasieskolan
hjälpmedel
Dator, pekplatta eller hybrid?
Googleinlämning
Lärandeportfoolio
Traditionell inlämning
via mejl
"A deadline is negative inspiration. Still, it's better than no inspiration at all." (Brown)
Dead line
Omfång?
Typografi
Checklistor
lektion 2
"Ingen vet vad han klarar innan han har försökt." (Syrus)
i Svenska 1
Kursupplägg
i lärplattformen It's Learning
Hur fungerar Kunskapskraven
i Svenska 1?
Skapa grupper
i Lotus Notes
"Det är märkvärdigt men sant. När en författare tappar orken blir meningarna inte kortare utan längre." (Steinbeck)
Hur är de uppbyggda?
Hur man använder testprogrammet
Testmoz
Doodle
Scheduling tutorial (YouTube)
"Den vise talar om vad han ser, dåren om vad han hört." (Turkiskt ordspråk)*
Jämställdhet kontra Jämlikhet
Humanism
"Den som inte låter verkligheten störa sina drömmar är vis." (Singer)
Jargong
Journalistik
Judendomen
Ungdomsspråk
"Att välja språk är att välja relation" (Stam)
Sportspråk
Maktspråk
Business-språk
Klyschor och Plattityder
"Ibland hör man inte orden för all information" (Stam)
Textkommunikation
Syfte
Kurskod: MEEJOU01
Kurskod: MEEJOU02
kommunikationsmodell
"Du kan lura allihopa hela tiden om annonseringen är riktigt skött och budgeten tillräcklig." (Levine)
Mediakanaler
Lagstiftning
"Det är inte världen som förändras när man klär sig nya glasögon; dess värde däremot evalueras." (Stam)
LinkedIn
Google +
Lärare Joni
Arbetslivserfarenhet
Rekommendationer
Twitter
@LarareJoni
Behörighet
Utbildning
Inspelade lektioner
"Den vise väntar tålmodigt, medan den ivrige trampar i kvicksanden." (Stam)
Rutiner
Kursintyg
i medierna
Betydelsefulla inspiratörer
"Det är inte vad man säger, utan hur man vinklar munnen." (Stam)
Filosofilärare
Uppsägning
Ett axplock
av Jonis arbeten
om Gustaf Norén publicerad i DT
"Att bli färdig innebär alltid en förnyelse av ännu en 'ofärdighet'." (Stam)
Hjälp till elever
Nätbaserat lärande
Nästa generations lärande (NGL)
"Sanning är ett begrepp och ingenting annat; om det är sant är en annan sak." (Stam)
Pedagogisk utveckling
publicerad i DT
Klassrummet
ABCDE
Kärlek
"Is knowledge knowable? If not, how do we know this?" (Allen)
Kanon
Litteraturvetenskap
Källhantering
Källkritik, hänvisning, citat och förteckning
Källkritik
Klassiker
Kontaminationer
Krönika
Kanslisvenska & lagspråk
"Känslosnurra"
"We only think when we are confronted with a problem" (Dewey)
Det klasslösa lärandet
Klyschor
Kalendarium
förklaring
Kreativt lärande
Kreativt skrivande
Konjunktion
för pedagoger
“The energy of the mind is the essence of life.” (Aristoteles)
"Krokning"
Kommunikationsmodell
"Kunskapande"
Källhänvisning
Kristendomen
Kohlberg
Moral
Kränkning kontra respekt
Kasam
Klassicism
Kiasm
Konst och kultur
Kognitiva perspektivet
Komplettering
Kalkyl
Kalendrar
och fakta
"Bara med konst kan man uttrycka det man inte begriper." (Tikkanen)
6 Förmågor
Konstarterna och samhället
Film- och TV-kunskap
Samtida kulturuttryck
"Vi är här av en anledning. Jag tror att en del av anledningen är att kasta ut små facklor för att leda människor i mörkret." (Goldberg)
Länkar
Övningar
Granska & bedöma
"Avgörande är inte vilka anlag man har, utan hur man använder dem" (Lundgren)
Mer >
Värdeord
SAM01a1 / SAM01b
"Att studera är som att ro uppför strömmen, den som inte tar krafttag glider tillbaka." (Kinesiskt ordspråk)
Näthandel
Journalistik, reklam & information
JOU01 / JOU02
Sajtförslag
Humanistisk och samhallsvetenskaplig...
HUM00S / HUA00S
NAK01a1 / NAK01B
(FIOFIO01)
(FIOFIO02)
HISHIS01a1
Historia 1a2
HISHIS01a2
Historia 1b
HISHIS01b
"Livet är en alldeles för viktig sak att tala allvarligt om." (Oscar Wilde)
Historia 2b – kultur
HISHIS02b
Historia 2a
HISHIS02a
Kultur- och idéhistoria
KOSKUL0
Samernas kultur och historia
SAESAM0
KOSKOS0
KOSSAT0
Film- och tv-kunskap
KOSFIL0
PSKPSY01
Psykologi 2A
PSKPSY02a
Psykologi 2B
PSKPSY02b
SVESVE01
"Education is not a preparation for life; education is life itself." (Okänd)
Svenska 3
SVESVE03
SVESVE02
SVESKR0
SVASVA
SVELIT0
“We feel free because we lack the very language to articulate our unfreedom.” (Slavoj Žižek)
Kommentar
Retorik
SVERET0
Instruktionsvideo
I undervisningen
(Kunskapskrav)
Svenska som andra språk 1
SVASVA01
Svenska som andra språk 2
SVASVA02
Svenska som andra språk 3
SVASVA03
Kurs-
"Problem blir lösta inte genom vinnande av ny erfarenhet utan genom sammanställning av det sedan länge bekanta." (Wittgenstein)
Humanistisk och samhällsvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning
"It is not the strongest of the species that survive, nor the most intelligent, but the one most responsive to change." (Darwin)
INF01 och INF02
“The problem for us is not are our desires satisfied or not. The problem is how do we know what we desire.” (Slavoj Žižek)
muntlig presentation
Lyssna på
en bok
Lektionsstart
skriva
Logik
Litteraturvetenskapliga
Logg
intertextualitet
Lyrik / Poesi / DiktTexttyp
"All god konst är politik, all politisk konst är dålig." (Giersing)
Lånord
Läsförståelse & texttyper
Lästips
Lagspråk & kanslisvenska
Lektionstips
Till pedagoger
Läslogg
Litterära uttryck
Lästeknik
Lyrik
Layout
Läsförståelse
Liknelse
Lasswells
Skrivuppgift
Lyssna, skriv och lär
Litotes
Lärarens
reflektion
Latinska
citat
Läs- och skrivsvårigheter
Studieteknik / Pedagogik
och arbeta med texter
"Kunskap är en process, inte ett tillstånd" (Troell)
Lärportfolio
Presentation av
Loggföring
Litteraturkanon
Mansdominerad
Ljud
innehållsförteckning
Lingvistik
Lönesamtal
för lärare
Intention
Mål och mening
Historik
www.larare.at i
medierna
Besöksstatistik
Information till elev
Upplägg
Navigationshjälp
Till användare
Alla är välkomna att använda larare.at
Layoututveckling
2011 - 2017
Lära känna
en ny grupp
Repetition
Diskussion
Lektionsupplägg
Värderingsövningar
Bilda
grupper
Gruppredovisning
Undervisande elever
JAG
stärkande
VI
Demokrati
Små tips
Spel & tävling
till läraren
Examination & redovisning
Nio förmågor
Svenskämnets syfte
uttryck
Form
Den förbjudna
litteraturen
Analys = tolkning?
Tematik
Samlad information
ca 3000 f.Kr.
ca 500 - 1500-talet
ca 500 – 500 e. Kr.
Renässansen
1400-1500-tal
Epik, Lyrik & Dramatik
Romantiken
slutet av 1700-tal till mitten av 1800-tal
Modernismen
ca 1900 -1945
Film och litteraturhistoria
Tidslinje
Litterära epokerna
Realismen
ca mitten 1800-tal
Upplysningen
1700-talet
Postmodernismen
1945-
1600-talet
Nobelpristagare
Tack vare...
Epokernas betydelse
Runbergsprojektet
copyrightbefriad klassisk nordisk litteratur
Kända författares
Skrivteknik
Poesi
Novell
Klassicismen
mitten av 1600-tal & början av 1700-talet
Naturalismen
ca slutet av 1800-talet
Texter
förslag på skönlitteratur
Grekiska Antiken
Romerska Antiken
Övrigt
Lärandelogg
Loggmodell
Boklogg
Reflektionslogg
Författare
Litteratur och böcker
Undervisning
Nivåer
"En lärd dumdom är dummare än en okunnig dumbom." (Molière)
Lyssna
på en bok