www.larare.at

< A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Alla kurser på www.larare.at		Hjälp till elev	Joni Stams Pedagogisk tanke
			Joni Stams YouTube-kanal
Innehåll på www.larare.at		JSW Jonis Språk & Webb	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Cookies	Pedagogik till pedagog	Om sajten www.larare.at	Donera! via PayPal

< A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Google-formulär Samling		Prov Samling	Digitala resurser Appar och program kopplat till lärande
"Mitt språks gränser betyder min världs gränser" (Wittgenstein)	FAQ Samling		Skolutveckling till skolutvecklare
Organisation		IKT	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Studiestöd		Lärarhandledningar * Lösenord krävs

< A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Bildspel Samling		Lärare * Lösenord krävs		Film Samling
"Intelligence without ambition is a bird without wings" (Dali)	QR-kod		Styrdokument Skolverkets styrning
Betydelsefulla Inspiratörer		Förslag på sajter	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Undervisningsmaterial		Länkarkiv Samling

< A1 B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Adjektiv Ordklass	Argumentation		Analys Samling	Artikel Texttyp
"We have our Arts so we won’t die of Truth" (Bradbury)	Litteraturhistoria Antiken		Argumenterande tal Texttyp
Argumenterande texttyper Samling			Webbansvarig Joni Stam	MER >
(Litteratur)analys Svenska		Arbets ansökan Texttyp

< A2 B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Adverb Ordklass	Assimilation & Accommodation inkludering och etablering			Akademiskt Skrivande
"Att veta när man vet något och att veta när man inte vet något - det är kunskap" (Konfucius)	Analys av webbplats		Automatiserade bildspel
Kan du följa anvisningar? Google dokument		Abstract sammanfattning	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Anföringsteknik vid berättande		Avstämningar Innehållsförteckning

< A3 B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Allegori Stilfigur		Extra Anpassningar		Anglicism Språk
"Att veta när man vet något och att veta när man inte vet något - det är kunskap" (Konfucius)	AV-media Samling		Aforism Svenska
Anafor Stilfigur		Lärarnas Arbetstid	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Allitteration Stilfigur		Att föra Anteckningar

< A4 B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
A llusion Stilfigur		Aristoteles		Theodor Adorno
"Att veta när man vet något och att veta när man inte vet något - det är kunskap" (Konfucius)			Antites Stilfigur
	Assonans Stilfigur		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Aurelius Augustinus

< Analys >
Bild	Litteratur		Språk
"En lärd dumdom är dummare än en okunnig dumbom." (Molière)*	Tal		Webbplats
Sändare och mottagare		Poesi	Webbansvarig Joni Stam	Film
Språkstatistik		Textjämförelse

< A B1 C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
"Börjor" Inledningar i olika texttyper		Berättande Svenska		Bildspel Samling
"Problem blir lösta inte genom vinnande av ny erfarenhet utan genom sammanställning av det sedan länge bekanta." (Wittgenstein)*	Betyg		Betydelsefulla inspiratörer
Bildspråk Svenska	Blackout poetry Svenska		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Bedömning och betyg		Bok kontra film Svenska

< A B2 C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Bildanalys		Litteraturhistoria Barocken	Blended learning Blandat lärande
"Dumhet är omedveten okunnighet." (Josh Billings)	Brandtal Inspiration		Berättarform Svenska
Bildspel utbildning	Bisats Svenska	Business- språk	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Behov och känslor Psykologi		Bildredigering Digitala resurser

< A B3 C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Behavioristiska perspektivet Psykologi			Biologiska perspektivet Psykologi
"Dumhet är omedveten okunnighet." (Josh Billings)	Simone de Beauvoir		Buddhismen
Judith Butler	Besjälning Stilfigur		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Bloom Pedagogik	George Berkeley	Brukstexter Sakprosa

< Berättande 1/3 >
Dialog	Personbeskrivning		Hur börjar man?
"En lärd dumdom är dummare än en okunnig dumbom." (Molière)*	Respons		Miljöbeskrivning
Intro	Disposition	Skriv	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Den klassiska dramaturgiska modellen		Grunderna

< Berättande 2/3 >
Känslor	Att beskriva	Jag, hon och han	36 dramatiska situationer	9 "urhandlingar"
"Eftersom vi inte kan veta allt om något, borde vi veta lite om allt." (Pascal)*	Intrig		Dramaturgiska grepp
Tema & motiv		Centrala motiv	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Hur man skriver en bra text?		Stereotyper

< Berättande 3/3 >
Monolog	Stilfigurer		Skrivutveckling
“Nowadays people know the price of everything and the value of nothing.” (Wilde)	Skriva Roman		Stafettskrivning
Skriv till musik	Respons Självbesiktning	LIX Läsbarhetsindex	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Berättarteknik		Lärarhandledning

< Betydelsefulla inspiratörer inom... 1/2 >
Alla	Filosofi		Litteratur
“You cannot change people but you can change the system so that people are not pushed into doing evil things.” (Žižek)	Medicin		Psykologi
Pedagogik		Politik	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Världshistoria		Mitt yrkesliv

< Betydelsefulla inspiratörer inom.. 2/2 >
Alla	Vetenskap
”Tror du att du är för lite för att påverka, då har du aldrig haft en mygga i sovrummet.” (Okänd)	Film		Blandat
		Musik	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Konst

< Betydelsefulla inspiratörer inom pedagogik 1/3 >
Basil Bernstein		Benjamin Bloom	Howard Gardner
"Becoming is better than being” (Dweck)	John Dewey		Moshe Feldenkrais
Carol Dweck		Thomas R Hoerr	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Helene Ahl	John Hattie		Célestin Freinet

< Betydelsefulla inspiratörer inom pedagogik 2/3 >
Thomas Kroksmark			Christian Lundahl
“The greatest impact on learning is [---] is determined much more by how teachers teach than by what they teach.” (Wiliam)	Paulo Freire		Jean-Jacques Rousseau
Dylan Wiliam	Sokrates		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Angela Lee Duckworth		James Nottingham

< Betydelsefulla inspiratörer inom pedagogik 3/3 >
Jean Piaget		Platon	Kenneth Robinson
"Man behöver ytterst lite för att undervisa, men för att leda eleven till egen kunskap måste man kunna väldigt mycket mer” (Vygotskij)	Ellen Key		Daniel Pink
Ron Ritchhart			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Helen Timperley		Lev Vygotskij

< Brandtal >
Svenskämnet		Tala	Filosofiämnet
"Dumhet är omedveten okunnighet." (Josh Billings)	Läsa		Psykologiämnet
Skriva		Skola	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Akademisk profil		Lärande

<A B C1 D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Centralt innehåll Alla kurser			Check points Organisation / Pedagogik
"Av de flesta verk blir bara citaten kvar. Är det då inte bättre att redan från början bara skriva citaten?" (Stanislaw)	Lär dig Citera rätt		Kända Citat	CV Arbetsansökan
Copyright Upphovsrätt		Elev coachning	Webbansvarig Joni Stam	MER >
berättande text Checklista 1		berättande text Checklista 2

< A B C2 D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Albert Camus Fördjupning i Litteratur eller Filosofi			A Clockwork Orange "Filmsnack"
"Att avgöra om livet är värt att leva eller ej är att besvara filosofins grundläggande fråga." (Camus)
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
		Tema Civilkurage

< Centralt innehåll 1/3 >
Introduktion	Filosofi FIL01 / FIL02		Konst och kultur
"Think outside of the box" (Okänd)	Svenska		Samhällskunskap SAM1a1 / SAM1b
Journalistik, reklam och information MEEJOU01 / MEEJOU02		Historia	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Mental träning		Religionskunskap REL01 / REL02 / REL0

< Centralt innehåll 2/3 >
Psykologi PSY01 / PSY02A / PSY02B			Svenska som andra språk SVA01 / SVA02 / SVA03
Jag citerar andra för att bättre kunna uttrycka mig själv. (de Montaigne)	Alla		Naturkunskap NAT1a1 / NAT1b
Konstarterna och samhället			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Humanistisk och samhällsvetenskaplig...

< Centralt innehåll 3/3 >
Information och kommunikation INF01 / INF02			Engelska ENG05 / ENG06 / ENG07
"The opposite of love is not hate, it's indifference." (Wiesel)	Alla		Kultur- och idéhistoria
Film- och tv-kunskap			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Samtida kulturuttryck		Textkommunikation

< Centralt innehåll - Svenska >
Introduktion		Litteratur
"Det som mest skiljer dumma och kloka åt är att de dumma hela tiden begår samma dumheter medan de kloka alltid hittar på nya" (Waggerl)	Svenska 1		Svenska 2
Skrivande		Alla	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Svenska 3		Retorik

< Centralt innehåll - Historia >
Historia 1a1		Historia 1a2
"It doesn't matter if you try and try and try again, and fail. It does matter if you try and fail, and fail to try again." (Kettering)	Alla		Historia 1b
Historia 2a			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Historia 2b		Historia 3

< Citat >
På www.larare.at			Mental träning
"Den bästa komplimang man kan ge en författare är att citera honom." (Johnson)	Kunskap		Veckans...
Pedagogik	410 citat om Skrivande		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Filosofi		Språk

< A B C D1 E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
36 dramatiska situationer		Definitioner		Öppet dokument
"Fördelen med att vara klok är att man kan spela dum. Motsatsen är mycket svårare." (Tucholsky)	De eller dem Språkriktighet		Dramatik genre	Tema Dystopi
Debatt muntligt	Debattartikel Texttyp		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Dramaturgiska grepp berättande		Digitala resurser i skolan Organisation

< A B C D2 E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Distans upplägg		Svenska Dialekter
"Ungdomen är den tid då man bör studera visdomen; ålderdomen den tid då man bör utöva den" (Rousseau)	Dyslexi		Dreamweaver Digitala resurser
Dikt Texttyp	René Descartes		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Digitala resurser		Veckans Dikt

< A B C D3 E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
John Dewey	Dataterminologi		Berättande Dialog
"Ungdomen är den tid då man bör studera visdomen; ålderdomen den tid då man bör utöva den" (Rousseau)	Datahjälp		Disposition i berättande
Demokritos			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Jacques Derrida		Deadline Organisation

< Distansupplägg 1/2 >
Svenska 1	Filosofi 1		Filosofi 2
”Sjömannen ber inte om medvind, han lär sig segla.” (Lindborg)	Svenska 2		Religion 1
Svenska 3	Psykologi 1		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Psykologi 2		Religion 2

< Distansupplägg 2/2 >

”Den oskicklige smeden klandrar järnet.” (Dante)
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< A B C D E1 F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Extrauppgifter		Epistemologi läran om kunskap
"Man fäller ofta en anmärkning och inser först senare hur sann den är." (Wittgenstein)*	11 tips för talare		Elevsamtal
Ekosofi filosofimoment	Essä / Essay Texttyp		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Examination		Empirism allt via sinnena

<A B C D E2 F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Extra svenska		En ska bort! Litteraturhistoria		Elevhälsa Elevstöd
"Mod och ansträngning är inte tillräckligt utan syfte och riktning." (Kennedy)	Ellips Stilfigur		Etik & Moral Filosofi
Litterära Epoker	Extra anpassningar Elevstöd		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Eufemism Stilfigur		Etymologi Språk	Epifor

< A B C D E F1 G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Litteraturhistoria Författar porträtt		FAQ Samling	Feminism Arbetsområde	Finska Språk i Norden
"Att åldringarna skulle vara visa är ett stort misstag. De blir inte visare, de blir försiktigare." (Hemingway)*	Feedback Pedagogik		Förmågor Skolverkets styrning
5-paragrafsuppsats Svenska			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Fakta läsning Studieteknik		Filosofi Kurs

< A B C D E F2 G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Fördjupnings arbete i litteraturhistoria		Filmanalys	Fusk och plagiat Organisation
"Avgörande är inte vilka anlag man har, utan hur man använder dem." (Lundgren)*	Filmklipp		Färdigheter i Svenska
Fras Språkriktighet	Formella texttyper		Webbansvarig Joni Stam	Mer >
Google-formulär Samling		Frågor & svar Svenska

< A B C D E F3 G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Förkortningar Wikipedia		Fackspråk Språklig variation		Fanzine webbtidningsmall
"Bildning är det som är kvar sedan vi glömt allt vad vi lärt." (Key)*	Floskler Språklig variation		Felstavade ord
Film i undervisningen	Fula ord Språklig variation		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Litteraturhistoria Forntiden	Paul-Michel Foucault	Förmågor för 2000-talet

< A B C D E F4 G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Förstärkningsord Svenska			4 kunskapsuttryck (4 F:n) Pedagogik
“Humanity is OK, but 99% of people are boring idiots.” (Žižek)	Fobier Psykologi		Filosofer
Fogeord Svenska		Fonologi Ljudlära	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Fantasi Skrivövning		Flipped classroom Det omvända klassrummet

< A B C D E F5 G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Formativ bedömning	Tema Förintelsen		Flexibelt lärande
“Humanity is OK, but 99% of people are boring idiots.” (Žižek)	Fabeln Texttyp		Feministisk filosofi
Föreläsning Jonis rutiner	Roliga och fyndiga Formuleringar		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Förstelärare Organisation		Filmsnack

< Film 1/2 >
Jonis inspelningar		Spelfilm i undervisningen
"Bildningens rötter är bittra men frukten är välsmakande." (Aristoteles)*	Religion		Text Svenska
QR	Språk Svenska		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Filosofi		Psykologi

< Film 2/2 >
Filmsnack		Litteraturhistoria Svenska
"Bildningens rötter är bittra men frukten är välsmakande." (Aristoteles)*			Pedagogik
QR	Litteraturanalys på engelska		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
AV-media		Filmcitat

< Filmsnack >
Kära pappa
"Bildningens rötter är bittra men frukten är välsmakande." (Aristoteles)*			Dyslexi
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Dear Future Generation

< Spelfilm i undervisningen 1/2 >
Introduktion		Filmanalys		Citat
"Den vise talar om vad han ser, dåren om vad han hört." (Turkiskt ordspråk)	Filmer		Valen Analysmodell
Recension Texttyp	Regissörer		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Bok kontra film		Skådespelare

< Spelfilm i undervisningen 2/2 >
Film och Svenska		Film och litteraturhistoria		Film och Genus
"Den vise talar om vad han ser, dåren om vad han hört." (Turkiskt ordspråk)	Tema		Film och Filosofi
Film och Samhälle	Film och Historia	Film och Religion	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Film och Ledarskap	Film och Psykologi	Film och Lärande

< Filosofi - 1/3 >
Ämnets syfte	Introduktion		FIO01 och FIO02 Filosofi 01 och Filosofi 2
"Kunskap är näring för själen." (Platon)	Moment		Öppet dokument Google-dokument
Sex förmågor	Formulär	Google sites	Webbansvarig Joni Stam	MER >
QR-kod	Jonis Inspelningar		Filosofer

< Filosofi - 2/3 >
Begrepp	Fakta	Tankesystem		Filmklipp
“Reality exists in the human mind, and nowhere else.” (Orwell)	Bildspel		Albert Camus Fördjupning 1
FAQ	Filosofiska frågor		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Pedagogisk vision		Definitioner

< Filosofi - 3/3 >
Styrdokument pdf		Filosofi och populärkultur Fördjupning 2
“Reality exists in the human mind, and nowhere else.” (Orwell)	Citat		Planering	Ismer
Länkarkiv	Kalender 24 luckor	Elevsamtal	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Film och filosofi		Tre filosofer Fördjupning 3

< Sex förmågor - filosofiämnets syfte >
Alla förmågor		Förmåga Två		Lyssna
"De som kan, gör. De som inte kan, simulerar." (Okänd)*	Förmåga Ett		Förmåga Tre
Ämnets syfte		Förmåga Fyra	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Förmåga Fem		Förmåga Sex

< Filosofi 1 - FIOFIO01 >
Introduktion	Filosofer	Fakta	Kunskapskrav
"All men are mortal. Socrates was mortal. Therefore, all men are Socrates." (Allen)	Moment		Centralt innehåll
Examination		Film	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Filosofi 2 FIOFIO02	Sajtförslag	Bildspel	Länkarkiv

< Filosofi 2 - FIOFIO02 >
Introduktion	Filosofer	Fakta	Kunskapskrav
"Tänk om allt är en illusion och ingenting existerar? Då har jag definitivt betalat för mycket för min matta." (Allen)	Moment		Centralt innehåll
Portfolio examination		Film	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Filosofi 1 FIOFIO01	Sajtförslag	Bildspel	Länkarkiv

< Filosofi: Moment 1/2 >
Språkfilosofi		Logik	Vetenskapsteori
"Jag fuskade på vår metafysiktenta. Jag tittade in i själen på pojken som satt brevid mig." (Allen)	Kunskap Epistemologi		Värdefilosofi
Verklighet		Nutida filosofer	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Existens		Idealism / Materialism

< Filosofi: Moment 2/2 >
Feministisk filosofi		Vetskap & vetenskap		Marxism
"Livet är inte ett problem som ska lösas utan en verklighet som ska upplevas." (Kierkegaard)	Ekosofi		Värde & samhälle
Postmodernism		Jaget	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Fakta	Rationalism / Empirism

< Filosofi: Fakta >
Universaliestriden		Filosofer	Ordlista
"Livet är inte ett problem som ska lösas utan en verklighet som ska upplevas." (Kierkegaard)	Begrepp		Film & filosofi
Länkarkiv	Etik & moral		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Filosofiska Tankesystem		Teoretisk och praktiskt filosofi

< Filosofer 1/4 >
Ordmoln	Theodor Adorno	Hannah Arendt	Aurelius Augustinus
"Jag tänker alltså finns jag" (Descartes)	George Berkeley		René Descartes
Simone de Beauvoir	Aristoteles		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Jacques Derrida	Albert Camus	Judith Butler	Demokritos

< Filosofer 2/4 >
Georg Wilhelm Friedrich Hegel		Herakleitos		Immanuel Kant
"Jag tänker alltså finns jag" (Descartes)	David Hume		Paul-Michel Foucault
Søren Aabye Kierkegaard		Miranda Fricker	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Hans-Georg Gadamer	Thomas Hobbes	Edmund Husserl

< Filosofer 3/4 >
Martin Heidegger	Claude Lévi-Strauss		Ayn Rand	Jean-François Lyotard
”Subjektiviteten är sanning” (Kierkegaard)	John Locke		Sokrates	Platon
Pythagoras	Karl Marx	Arne Næss	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Friedrich Wilhelm Nietzsche		Gottfried Wilhelm von Leibniz

< Filosofer 4/4 >
Mary Wollstonecraft		Zenon	Ludwig Josef Johann Wittgenstein
"Utvecklingen är möjlig endast tack vare minoriteten." (Russell)	Slavoj Žižek		Bertrand Russell	Peter Singer
Baruch Spinoza	Jean-Paul Sartre	Thales	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Thomas av Aquino	Simone Weil	Arthur Schopenhauer

< Google-formulär >
Information om Google-formulär	Offentliga	Alla	Filosofi	Svenska
"Vi människor har alltför mycket ansvar, men alltför lite makt." (Okänd)	Allmänt		Psykologi	Historia
Religion	Samhällskunskap		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Informationshantering		Mental träning

< Google-formulär: Svenska >
Allmänt		Läsa	Tala	Respons Tala
"Vi människor har alltför mycket ansvar, men alltför lite makt." (Okänd)	Ord		SVE01 / SVE02 / SVE03
Språk	Skriva	Respons Skriva	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Litteratur	Analys	Texttyper	NP

< Fortbildning för pedagoger >
Formativ bedömning à la Dylan William
"Utvecklingen är möjlig endast tack vare minoriteten." (Russell)			Synligt lärande à la John Hattie
	Skolfrågor à la John Dewey		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< Frågor och Svar - FAQ 1/3 >
Svenska kurserna		Filosofi Kurserna	Organisation
"De som tror att de kan allt är väldigt irriterande för oss som redan kan allt." (Okänd)*	Psykologi Kurserna		Moment Vetenskapligt arbete
Information och kommunikation			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Mental träning kurs		Lärare och lärande

< Frågor och Svar - FAQ 2/3 >
Svenska Kurserna		Moment Inledande skrivuppgift		Moment Språksociologi
"Ungdomen är den tid då man bör studera visdomen; ålderdomen den tid då man bör utöva den." (Rousseau)*	Moment Litteratur		Moment Läsförståelse och texttyper
Alla	Moment Tala & argumentation		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Moment Språkhistoria		Moment Språkförhållanden i Norden

< Frågor och Svar - FAQ 3/3 >
Moment Skrivhantverket		Elevfrågor kopplade till det aktuella NP
"De som tror att de kan allt är väldigt irriterande för oss som redan kan allt." (Okänd)*	Moment Läsning		Religion
Moment Språk	Nationella provet i Svenska		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Moment Språkets uppbyggnad		Informationshantering

< Författarporträtt 1/4 >
Introduktion		Ordmoln Klickbar bild	Karin Boye	Truman Capote
"Lyckan ligger inte i själva lyckan, men i arbetet att uppnå den. " (Dostojevskij)	Emily Jane Brontë		Anna Akhmatova
Charles Bukowski		Jane Austen	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Charles Baudelaire		Dante Alighieri

< Författarporträtt 2/4 >
Franz Kafka	Gunnar Ekelöf		Paul Eluard	Nikolai Gogol
"Lyckan ligger inte i själva lyckan, men i arbetet att uppnå den. " (Dostojevskij)	Daniel Defoe		Charles Dickens	Stig Dagerman
James Joyce	Elmer Diktonius		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Fjodor Dostojevskij		Johann von Goethe

< Författarporträtt 3/4 >
August Strindberg	Lars Norén	Edgar Allan Poe	Astrid Lindgren
"Genom att försöka göra det omöjliga når man högsta graden av det möjliga." (Strindberg)	Oscar Wilde		Stephen King	Anna Maria Lenngren
Kristina Lugn	Vladimir Majakovskij		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Willy Kyrklund	Jack Kerouac	Hjalmar Söderberg	Bertolt Brecht

< Författarporträtt 4/4 >
William Shakespeare		Sofokles	Tomas Tranströmer
"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)	George Orwell		Hunter S. Thompson	Walter Scott
Erik Johan Stagnelius		Mary Shelley	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Sapfo	Edith Södergran		Dylan Thomas

< A B C D E F G1 H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Google-verktyg Samling			Genus vad formar kvinnor och män?
"Den som inte låter verkligheten störa sina drömmar är vis." (Singer)*	Genre Litteraturhistoria		Grupparbete Studieteknik
De 17 globala målen 2016-2030			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Gruppindelning Studieteknik		Grammatik Svenska

< A B C D E F G2 H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Gymnasieexamen		Grunderna i...	Google-verktyg Digitala resurser
“...how the way we perceive a problem can be itself part of a problem.” (Žižek)	Gåtor		Google dokument Digitala resurser
Growth/Fixed Mindset Carol Dweck			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Grit Angela Lee Duckworth		Hans-Georg Gadamer

< Google-verktyg >
Allmänt	Dokument Ordbehandling		Presentation Bildspel
"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)	Sites		Formulär Samling	Kalkylark
Classroom		SÖK 23 tips	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Earth	Blogger	Jonis YouTube-kanal

< Google Sites 1/2 >
Allmänt	Svenska		Mental träning
"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)ka	Filosofi		Google-verktyg
Pedagogik	Konst och kultur		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Psykologi		Religion

< Google Sites 1/2 >
Pedagogik		Samhällskunskap
"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)ka	Portfolio		Historia
Konst och kultur			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Naturkunskap

< Grunderna i... >

"Great things are not accomplished by those who yield to trends and fads and popular opinion." (Kerouac)ka	Språk		Berättande
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< A B C D E F G H1 I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Högskole provet Svenska		Handledning		Hypotes
”Teachers have got to stop talking about teaching and start talking about learning” (Hattie)	John Hattie		Homeros Iliaden och Odysseus
Historia Kurs	Hjälp till eleven		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Härskarstrategier Att styra eller styras; det är frågan		HTML Grundläggande programmering

< A B C D E F G H2 I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering		Hjälte	Hamlet Svenska / Litteratur
"We don't need politicians, we need leaders." (Chaplin)	Haiku Versmått		Humanistisk och samhällsvetenskaplig spets...
Huvudtema Organisation	Hinduismen Religion		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Hyperbol Stilfigur	Humanistiska perspektivet Psykologi

< A B C D E F G H3 I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Georg Wilhelm Friedrich Hegel		Thomas Hobbes
"We don't need politicians, we need leaders." (Chaplin)	David Hume		Herakleitos
HBTQ+ Temaarbete	Martin Heidegger		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
	Edmund Husserl

< Historia 1/2 >
Introduktion		Bildspel	Kunskapskrav
"A people without the knowledge of their past history, origin and culture is like a tree without roots." (Garvey)	Moment		Centralt innehåll
5 Förmågor Ämnets syfte	Formulär		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Historia inledning & källkritik		Pedagogisk vision

< Historia 2/2 >
Kunskapsfrågor		Google Site	Måluppfyllelse
”Ensamheten är ett trevligt ställe att besöka, men ett dåligt ställe att stanna på.” (Billings)	PDF		Film och historia
Tidigare Planering	Historia fördjupning		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Länkarkiv		Prövning Historia 1a1

< Historia: moment >
Forntiden	Revolutionernas tid		Upplysningen
"Alla revolutioner har hittills bara bevisat en sak, nämligen att mycket låter sig förändras, utom människorna." (Okänd)	Antiken		Världskrigen
Sverige	Industrialismen		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Medeltiden	Kalla kriget	Upptäckternas tid

< Hjälp till eleven 1/4 >
Fem viktiga förmågor	Hur fungerar Betygssystemet?		Google-verktyg
"Eftersom vi inte kan veta allt om något, borde vi veta lite om allt." (Pascal)	Nyckelord?		Vad är skillnaden mellan bildning och utbildning?
Hur får man ett A	Övningar & Uppgifter		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Studieteknik		Hur klarar man sina studier framgångsrikt?

< Hjälp till eleven 2/4 >
Presentationstekniskt hjälpmedel?		Goda råd: grupparbete debatt eller diskussion
"Alla har så bråttom med att undervisa nu för tiden att ingen hinner lära sig något." (Reppliet)	Goda råd: skriva prov		Kunskapsreproduktion kontra "kunskapande"
QR	Att föra anteckningar		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Hur mycket ska jag skriva?		Framgångsrikt lärande? vad är värt att lära?

< Hjälp till eleven 3/4 >
Källhänvisningar och källförteckning?		Hur kommer man igång?
"Alltför ofta ger man studenter svar att minnas i stället för problem att lösa." (Lewin)	Datahjälp		Motivation
LIX läsbarhetsindex	Förhållningssätt till lärare och lektioner		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Typografi?		Terminologi?

< Hjälp till eleven 4/4 >
	Fördjupningsarbete? Information		Fördjupningsarbete? Elevkommentar
"You must learn to fail intelligently. Failing is one of the gratest art in the world. One fails forward towards success." (Edison)	Handledning		Koncentration - fokus
	Vad är coaching?		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Samtalsregler		Analysera? Varför är det bra att analysera texter?

< A B C D E F G H I1 J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Informationshantering			Informationsförmedling Organisation
"Att lära ut är att lära sig själv tvåfaldigt." (Joubert)	Insändare Texttyp		Inledning "Börjor" i olika texttyper
Checklista inför varje lektion		IKT Organisation	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Moment Inledande skrivuppgift		Interpunktion Språkriktighet

< A B C D E F G H I2 J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Inkludering & exkludering Organisation / Pedagogik			Introduktion Svenska
”Sjung, o gudinna, om vreden, som brann hos Peliden Akilles" (Homeros)	Iliaden Litterär klassiker		Introduktion Filosofi
Intrig Berättande	Innehållsförteckningar Samling		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Idealism kontra Materialism Filosofi		Introduktion Psykologi

< A B C D E F G H I3 J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Interjektion Ordklass		Kurs: INFINF01 Information och kommunikation 1
"Man fäller ofta en anmärkning och inser först senare hur sann den är" (Wittgenstein)	Idealism Idériktning		Informationssökning Moment
Kurs: INFINF02 Information och kommunikation 2			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Betydelsefulla Inspiratörer		Idrottsmetodik

< A B C D E F G H I4 J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Idiomatiska uttryck Fasta uttryck		Skriva Informationsblad
"Man fäller ofta en anmärkning och inser först senare hur sann den är" (Wittgenstein)	Inlämning Organisation		Instruktionsvideor Samling
Skriva Instruktioner		Ironi Stilfigur	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Informell texttyp		Islam Religion

<Innehållsförteckning >
Innehållsförteckning		Bildspel Slides/Presentationer
"Man fäller ofta en anmärkning och inser först senare hur sann den är" (Wittgenstein)	Ljud		Film och filmklipp
Formulär	Avstämningar		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
QR		Kurser

< Kurs: Information och kommunikation 1>
Körschema	Bildspel		Kunskapskrav Kurskod: INFINF01
“It's all in the mind.” (Harrison)	Moment		Centralt innehåll Kurskod: INFINF01
QR	Elevsamtal		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
FAQ	Fakta	Information och kommunikation 2

<Kurs: Information och kommunikation 2>
Körschema	Bildspel		Kunskapskrav Kurskod: INFINF02
“It's all in the mind.” (Harrison)	Moment		Centralt innehåll Kurskod: INFINF02
QR	Examination		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
FAQ	Fakta	Elevsamtal	Tidigare Planering

< Kurs: Information och kommunikation: moment>
Moment Kommunikation		Propaganda
“It's all in the mind.” (Harrison)	Analys av webbplats		Fakta
Elevsamtal	Moment Program		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Moment Webbplats		Reklam

< Kurs: Information och kommunikation: fakta>
Datahjälp	Språk kontra text		Upphovsrätt / Copyright
"När något blir sagt, och sagt bra, sky inga medel. Kopiera det!" (France)	Semantik		Digitala resurser
Hantering av fakta	Dreamweaver		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Bildredigering		Sändare och mottagare

< Informations- och KommunikationsTeknik (IKT) - 1 av 3 >
IKT	Det webbaserade lärandet NGL		Upphovsrätt / Copyright
"När något blir sagt, och sagt bra, sky inga medel. Kopiera det!" (France)	VLM Virtuell lärandemiljö		Digitala resurser
Datahjälp	Informationsförmedling		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Google verktyg		Google dokument

< Informations- och KommunikationsTeknik (IKT) - 2 av 3 >
larare.at	Bildredigering		Flexibelt lärande
"När något blir sagt, och sagt bra, sky inga medel. Kopiera det!" (France)	QR-kod		Sändare och mottagare
Puffar för IKT	Dreamweaver		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Effektivisering av gymnasieskolan		Presentationstekniskt hjälpmedel

< Informations- och KommunikationsTeknik (IKT) - 3 av 3 >
Dator, pekplatta eller hybrid?
"När något blir sagt, och sagt bra, sky inga medel. Kopiera det!" (France)
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< Inlämning >
Googleinlämning Lärandeportfoolio		LIX Läsbarhetsindex	Traditionell inlämning via mejl
"A deadline is negative inspiration. Still, it's better than no inspiration at all." (Brown)	Layout		Dead line
QR	Omfång?	Typografi	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Presentationstekniskt hjälpmedel		Checklistor

< Instruktionsvideor 1/3 >
Google-dokument i undervisningen			Google-dokument lektion 2
"Ingen vet vad han klarar innan han har försökt." (Syrus)			Centralt innehåll i Svenska 1
Kursupplägg i lärplattformen It's Learning			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Hur fungerar Kunskapskraven i Svenska 1?		Kunskapskrav i undervisningen

< Instruktionsvideor 2/3 >
Skapa grupper i Lotus Notes
"Det är märkvärdigt men sant. När en författare tappar orken blir meningarna inte kortare utan längre." (Steinbeck)			Moment Hur är de uppbyggda?
			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Hur man använder testprogrammet Testmoz		Doodle Scheduling tutorial (YouTube)

< Instruktionsvideor 3/3 >

"Den vise talar om vad han ser, dåren om vad han hört." (Turkiskt ordspråk)*
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Jämställdhet kontra Jämlikhet Humanism			Joni Stam Lärare
"Den som inte låter verkligheten störa sina drömmar är vis." (Singer)	Jargong Samling		Journalistik Moment
Journalistik, reklam och information MEEJOU01 / MEEJOU02			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Skriva Journalistik		Judendomen Religion

< Jargong >
Anglicism	Ungdomsspråk		Idiomatiska uttryck
"Att välja språk är att välja relation" (Stam)	Dialekter		Sportspråk
Maktspråk	Fackspråk		Webbansvarig Joni Stam	Floskler
Business-språk		Klyschor och Plattityder

< Kurs: Journalistik, reklam och information >
Körschema		Journalistik, reklam och information MEEJOU01 / MEEJOU02
"Ibland hör man inte orden för all information" (Stam)	Moment		Textkommunikation
QR	Syfte		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Styrdokument		8 förmågor

< Kurs: Journalistik, reklam och information 1 >
Körschema		Kunskapskrav Kurskod: MEEJOU01
"Ibland hör man inte orden för all information" (Stam)	Moment		Centralt innehåll Kurskod: MEEJOU01
QR			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
		Examination

< Kurs: Journalistik, reklam och information 2 >
Körschema		Kunskapskrav Kurskod: MEEJOU02
"Ibland hör man inte orden för all information" (Stam)	Moment		Centralt innehåll Kurskod: MEEJOU02
QR			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
		Examination

< Moment: Journalistik, reklam och information >
Moment Journalistik		Fanzine webbtidningsmall	Sändare och mottagare kommunikationsmodell
"Du kan lura allihopa hela tiden om annonseringen är riktigt skött och budgeten tillräcklig." (Levine)	Analys av webbplats		Moment Kommunikation
Mediakanaler		Moment Reklam	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Moment Lagstiftning		Moment Propaganda

< Joni Stam 1/4 >
Sajt		Lärare	Pedagogisk vision
"Det är inte världen som förändras när man klär sig nya glasögon; dess värde däremot evalueras." (Stam)	CV		IKT-pedagog
QR	Kontakt		larare.at	MER >
LinkedIn		Google + Lärare Joni

< Joni Stam 2/4 >
Arbetslivserfarenhet Skola		Rekommendationer
"Det är inte världen som förändras när man klär sig nya glasögon; dess värde däremot evalueras." (Stam)	Twitter @LarareJoni		Elevkommentarer
Behörighet			larare.at	MER >
YouTube-kanal		Utbildning

< Joni Stam 3/4 >
Inspelade lektioner		Undervisningsmaterial
"Den vise väntar tålmodigt, medan den ivrige trampar i kvicksanden." (Stam)	Rutiner		Kursintyg
Skolutveckling			larare.at	MER >
Förstelärare		www.larare.at i medierna

< Joni Stam 4/4 >
Arbetsansökan		Betydelsefulla inspiratörer
"Det är inte vad man säger, utan hur man vinklar munnen." (Stam)	Planering		Filosofilärare
Uppsägning			larare.at	< Tillbaka
Ett axplock av Jonis arbeten		Om sajten www.larare.at

< Axplock av Jonis arbeten 1/2 >
Ledarskap		Bedömning	Artikel om Gustaf Norén publicerad i DT
"Att bli färdig innebär alltid en förnyelse av ännu en 'ofärdighet'." (Stam)	Klassrummet		Hjälp till elever
Handledning			larare.at	MER >
Skolfrågor		Flexibelt lärande

< Axplock av Jonis arbeten 2/2 >
Pedagogik		Bildspel	Nätbaserat lärande Nästa generations lärande (NGL)
"Sanning är ett begrepp och ingenting annat; om det är sant är en annan sak." (Stam)	Motivation		Google-verktyg
Pedagogisk utveckling			larare.at	< Tillbaka
Insändare publicerad i DT		Digitala resurser

< A B C D E F G H I J K1 L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Klassrummet Organisation / Pedagogik		Kunskapskrav ABCDE		Kärlek Psykologi
"Is knowledge knowable? If not, how do we know this?" (Allen)	Kanon Litteraturvetenskap		Källhantering Källkritik, hänvisning, citat och förteckning
Kunskap	Källkritik	Klassiker Litteraturvetenskap	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Kontaminationer Svenska		Krönika Svenska	Alla Kurser

< A B C D E F G H I J K2 L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Kanslisvenska & lagspråk Texttyp			"Känslosnurra"
"We only think when we are confronted with a problem" (Dewey)	Känslor		Det klasslösa lärandet Organisation / Pedagogik
Klyschor Språklig variation	Kalendarium förklaring		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Kreativt lärande Pedagogik		Kreativt skrivande kurs

< A B C D E F G H I J K3 L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Konjunktion Ordklass		Kommunikation Information och kommunikation		Kurs för pedagoger
“The energy of the mind is the essence of life.” (Aristoteles)	"Krokning" Skrivhantverket		Kommunikationsmodell Information och kommunikation
"Kunskapande" Pedagogik		Konst Fakta	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Källhänvisning		Kristendomen Religion

< A B C D E F G H I J K4 L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Kohlberg Moral	Tema Kränkning kontra respekt		Tema Kärlek
“The energy of the mind is the essence of life.” (Aristoteles)	Kasam		Litteraturhistoria Klassicism
Kiasm Stilfigur	Konst och kultur Kurs		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Kognitiva perspektivet Psykologi		Kursupplägg Organisation

< A B C D E F G H I J K5 L M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
	Immanuel Kant
“The energy of the mind is the essence of life.” (Aristoteles)			Komplettering Organisation
Kalkyl Digitala resurser	Kalendrar		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
		Søren Aabye Kierkegaard

< Konst och kultur >
Introduktion		Moment och fakta	Styrdokument
"Bara med konst kan man uttrycka det man inte begriper." (Tikkanen)	6 Förmågor		Kultur- och idéhistoria
Konstarterna och samhället			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Film- och TV-kunskap		Samtida kulturuttryck

< Konst och kultur: moment och fakta >

"Vi är här av en anledning. Jag tror att en del av anledningen är att kasta ut små facklor för att leda människor i mörkret." (Goldberg)
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< Kreativt skrivande >
Introduktion		Genre	Skrivutveckling
"Bara med konst kan man uttrycka det man inte begriper." (Tikkanen)	Länkar		Stilistik
Teori	Övningar		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Granska & bedöma		Berättande

< Kunskapskrav 1/2 >
Introduktion	Konst och kultur		Svenska som andra språk SVA01 / SVA02 / SVA03
"Avgörande är inte vilka anlag man har, utan hur man använder dem" (Lundgren)	Svenska		Filosofi	Historia
Psykologi	Textkommunikation		Webbansvarig Joni Stam	Mer >
Information och kommunikation INF01 / INF02		Engelska ENG05 / ENG06 / ENG07

< Kunskapskrav 2/2 >
Religionskunskap REL01 / REL02 / REL0		Värdeord	Samhällskunskap SAM01a1 / SAM01b
"Att studera är som att ro uppför strömmen, den som inte tar krafttag glider tillbaka." (Kinesiskt ordspråk)	Näthandel		Mental träning
Journalistik, reklam & information JOU01 / JOU02		Sajtförslag	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Humanistisk och samhallsvetenskaplig... HUM00S / HUA00S		Naturkunskap NAK01a1 / NAK01B

< Kunskapskrav i Filosofikurserna >
Filosofi 1 (FIOFIO01)		Förslag på sajter
“Cinema is the ultimate pervert art. It doesn't give you what you desire - it tells you how to desire.” (Slavoj Žižek)	Ämnets syfte		Filosofi 2 (FIOFIO02)
Sex förmågor		Ordlista	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
pdf		Centralt innehåll

< Kunskapskrav i Historiakurserna 1/2 >
Historia 1a1 HISHIS01a1		Historia 1a2 HISHIS01a2	Historia 1b HISHIS01b
"Livet är en alldeles för viktig sak att tala allvarligt om." (Oscar Wilde)	Ordlista		Historia 2b – kultur HISHIS02b
Historia 2a HISHIS02a		Historia 3 (HISHIS03)	Webbansvarig Joni Stam	MER >
pdf		Centralt innehåll

< Kunskapskrav i Historiakurserna 2/2 >
Kultur- och idéhistoria KOSKUL0
"Bara ett liv som levs för andra är ett värdefullt liv." (Albert Einstein)
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Samernas kultur och historia SAESAM0

< Kunskapskrav: Konst och kultur >
Konstarterna och samhället KOSKOS0			Centralt innehåll
“Words are never 'only words'; they matter because they define the contours of what we can do.” (Žižek)	Ämnets Syfte		Kultur- och idéhistoria KOSKUL0
Samtida kulturuttryck KOSSAT0			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Film- och tv-kunskap KOSFIL0

< Kunskapskrav i Psykologikurserna >
Psykologi 1 PSKPSY01		Psykologi 2A PSKPSY02a
”Jag vet inte nyckeln till framgång, men nyckeln till misslyckande är att försöka göra alla nöjda.” (Bill Cosby)	Ordlista		Centralt innehåll
Psykologi 2B PSKPSY02b			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
pdf		Centralt innehåll

< Kunskapskrav i Svenskkurserna 1/2 >
Introduktion		Ordlista	Svenska 1 SVESVE01
"Education is not a preparation for life; education is life itself." (Okänd)	pdf		Svenska 3 SVESVE03
Svenska 2 SVESVE02			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Centralt innehåll		QR

< Kunskapskrav i Svenskkurserna 2/2 >
Skrivande SVESKR0		SVASVA	Litteratur SVELIT0
“We feel free because we lack the very language to articulate our unfreedom.” (Slavoj Žižek)	Förslag på sajter		Kommentar pdf
Retorik SVERET0			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Svenska 1 Instruktionsvideo		I undervisningen Instruktionsvideo

< Kunskapskrav: Svenska 1 >
Kunskapskrav		Ordlista	Förslag på sajter	E
"Education is a social process; education is growth; education is preparation for life." (Okänd)	Google dokument		D	B
C	A	PDF (Kunskapskrav)	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Centralt innehåll		Styrdokument i undervisningen (PDF)

< Kunskapskrav: Svenska 2 >
Kunskapskrav		Ordlista	Förslag på sajter	E
"Bra påbörjat är hälften gjort." (Grekiskt ordspråk)	Google dokument		D	B
C		PDF (Kunskapskrav)	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Centralt innehåll		A

< Kunskapskrav: Svenska 3 >
Kuskapskrav		Ordlista	Förslag på sajter	E
"Den lärdom som består av att lära sig fakta utantill gör ingen kvalificerad att bli lärare." (Konfucius)	Google dokument		D	B
C		PDF (Kunskapskrav)	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Centralt innehåll		A

< Kunskapskrav för Svenska som andra språk >
SVASVA	Svenska som andra språk 1 SVASVA01
"Framgång är att tycka om dig själv, tycka om det du gör och tycka om hur du gör det." ( Maya Angelou)			Centralt innehåll
Svenska som andra språk 2 SVASVA02			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
	Svenska som andra språk 3 SVASVA03

< Kurser 1/3 >
Svenska		Kurs- Moment	Filosofi
"Problem blir lösta inte genom vinnande av ny erfarenhet utan genom sammanställning av det sedan länge bekanta." (Wittgenstein)	Psykologi		Välkomstbrev
Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Humanistisk och samhällsvetenskaplig spets inom försöksverksamhet med riksrekryterande gymnasial spetsutbildning

< Kurser 2/3 >
Mental träning		Journalistik, reklam & inf.
"It is not the strongest of the species that survive, nor the most intelligent, but the one most responsive to change." (Darwin)	Konst		Historia
Religion		Kurs- Moment	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Information och kommunikation INF0 1 och INF0 2		Konst och kultur

< Kurser 3/3 >
Samhällskunskap		Kreativt skrivande		Film
“The problem for us is not are our desires satisfied or not. The problem is how do we know what we desire.” (Slavoj Žižek)	Konst		Ordlistor
Människans språk		Kurs- Moment	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Naturkunskap		Näthandel

< A B C D E F G H I J K L1 M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Litteratur analys Svenska		Litteraturhistoria muntlig presentation		Moment Läsning
"En populär författare skriver det som folk tänker. En skicklig författare får dem att tänka på något annat." (Bierce)	Lyssna på en bok		Litteraturvetenskap
Lektionsstart skriva		Logik Filosofi	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Litteraturvetenskapliga Begrepp	Logg Samling	Litteratur analys intertextualitet

< A B C D E F G H I J K L2 M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Lyrik / Poesi / DiktTexttyp		Moment Ledarskap	LIX Läsbarhetsindex	Lärande Pedagogik
"All god konst är politik, all politisk konst är dålig." (Giersing)	Lånord Språklig variation		Moment Läsförståelse & texttyper
Lästips Litteratur	Lagspråk & kanslisvenska		Webbansvarig Joni Stam	Mer >
Lektionstips Till pedagoger		Läsa Samling	Länkarkiv

< A B C D E F G H I J K L3 M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Läslogg Studieteknik	Litterära uttryck Litteraturvetenskap		Lästeknik Studieteknik	Lyrik Texttyp
"Konsten är en lyx som människan behöver." (Brecht)	Dokument Layout		Läsförståelse Studieteknik
Liknelse Stilfigur	Lasswells kommunikationsmodell		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Skrivuppgift Lyssna, skriv och lär	Litotes Stilfigur	Lärarens reflektion	Latinska citat

< A B C D E F G H I J K L4 M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Ledarskap Organisation	Läs- och skrivsvårigheter Studieteknik / Pedagogik			Läsa och arbeta med texter
"Kunskap är en process, inte ett tillstånd" (Troell)	Lärare Joni Stam		Lärportfolio Google-dokument
Presentation av larare.at		Loggföring Studieteknik	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Feministisk Litteraturkanon		Mansdominerad Litteraturkanon

< A B C D E F G H I J K L5 M N O P Q R S T U V/W Y/Z Å Ä Ö >
Ljud innehållsförteckning	Gottfried Wilhelm von Leibniz			John Locke
"Kunskap är en process, inte ett tillstånd" (Troell)	Lingvistik Språk		Lönesamtal för lärare
	Jean-François Lyotard		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Claude Lévi-Strauss

< www.larare.at >
Introduktion	Intention	Mål och mening		Historik
"Think outside of the box" (okänd)	www.larare.at i medierna		Besöksstatistik
Information till elev		Upplägg Navigationshjälp	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Till användare Alla är välkomna att använda larare.at		Layoututveckling 2011 - 2017

< Lektionstips 1/3 >
Lära känna en ny grupp		Repetition
“We don't really want to get what we think that we want. (Slavoj Žižek)	Diskussion		Lektionsupplägg
Värderingsövningar		Bilda grupper	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Grupparbete		Gruppredovisning

< Lektionstips 2/3 >
Undervisande elever		JAG stärkande	VI stärkande	Demokrati
"Det vi lär, lär vi genom att göra det."(Aristoteles)	Små tips		Spel & tävling
Feedback till läraren			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Pedagogiska "knep"		Examination & redovisning

< Lektionstips 3/3 >

"Det är ingen lätt konst att sova. För att bemästra den måste man vara vaken hela dagen." (Nietzsche)
			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka

< Kurs: Litteratur >
Körschema	Bildspel		Kunskapskrav SVELIT0
"Det är med böcker som med människor: ett mycket litet antal spelar en stor roll." (Voltaire)	Moment		Centralt innehåll SVELIT0
QR	Svenskämnets syfte		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Nio förmågor Svenskämnets syfte		FAQ	Klassiker

< Litteratur: Moment >
Litteraturvetenskap		Litteratur analys		Litterära uttryck
"In the middle of the journey of our life I came to myself within a dark wood where the straight way was lost." (Dante Alighieri)	Form		Den förbjudna litteraturen
Litteraturvetenskapliga Begrepp	Litteratur analys intertextualitet		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Analys = tolkning?		Tematik

< Litteraturvetenskap 1/4 >
Samlad information		Forntiden ca 3000 f.Kr.	Medeltiden ca 500 - 1500-talet
"En dålig bok berättar ingenting om människan - bara om författaren." (Lessing)	Antiken ca 500 – 500 e. Kr.		Renässansen 1400-1500-tal
Begrepp	Ordmoln	Genre Epik, Lyrik & Dramatik	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Romantiken slutet av 1700-tal till mitten av 1800-tal		Litteratur analys

< Litteraturvetenskap 2/4 >
Modernismen ca 1900 -1945		Filmklipp	Film och litteraturhistoria
"Ett hus utan böcker är som ett rum utan fönster." (Mann)	Tidslinje Litterära epokerna		Realismen ca mitten 1800-tal
Upplysningen 1700-talet	Författar porträtt		Webbansvarig Joni Stam	MER >
Feministisk Litteraturkanon		Mansdominerad Litteraturkanon

< Litteraturvetenskap 3/4 >
Postmodernismen 1945-		Klassiker		Kanon
"Har du en trädgård och ett, bibliotek saknar du ingenting." (Cicero)	Barocken 1600-talet		Nobelpristagare Wikipedia
Tack vare... Epokernas betydelse		Formulär	Webbansvarig Joni Stam	MER >
Länkarkiv		Runbergsprojektet copyrightbefriad klassisk nordisk litteratur

< Litteraturvetenskap 4/4 >
Litterära uttryck		Kända författares Skrivteknik		Poesi
"Om du ständigt citerar visdomsord blir du själv ett." (Fuller)	Novell		Klassicismen mitten av 1600-tal & början av 1700-talet
Formulär	AV-media		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Naturalismen ca slutet av 1800-talet		Texter förslag på skönlitteratur

< Litteraturhistoria: tack vare... >
Forntiden	Grekiska Antiken		Romerska Antiken
"En dålig bok berättar ingenting om människan - bara om författaren." (Lessing)	Medeltiden		Renässansen
Upplysningen		Alla	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Romantiken		Modernismen

< Ljud >
Svenska		Filosofi
"Det är ingen lätt konst att sova. För att bemästra den måste man vara vaken hela dagen." (Nietzsche)	Historia		Religion
Psykologi			Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Mental träning		Övrigt

< Logg >
Allmänt	Lärandelogg		Loggmodell Google dokument
"We live in a web of ideas, a fabric of our own making." (Pearce)	Läslogg		Grupplogg
Boklogg Google dokument	Formulär		Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Reflektionslogg		Reflektionslogg Google dokument

< Länkarkiv >
Språk Svenska	Psykologi	Pedagogik	Litteraturvetenskap Svenska
"We live in a web of ideas, a fabric of our own making." (Pearce)	Författare Svenska		Litteratur och böcker Svenska
QR	Filosofi	DIV	Webbansvarig Joni Stam	< Tillbaka
Undervisning Svenska		Historia	Religion

< Läsa 1/2 >
Nivåer	Viktigt!		Läsförståelse
"En lärd dumdom är dummare än en okunnig dumbom." (Molière)	Lyssna på en bok		Moment Läsning
Läs- och skrivsvårigheter			Webbansvarig Joni Stam	MER >
Texter förslag på skönlitteratur		Novell Samling	Formulär

< Läsa 2/2 >
Lästeknik	Läslogg