Yrkesetik

Bildspel: yrkesetik

Lärarnas yrkesetik är en uppsättning värderingar och principer som styr deras professionella beteende och ansvar gentemot elever, föräldrar och samhället i stort. Det viktigaste inom lärararens yrkesetik handlar om sätta eleven i centrum.

Innan vi sätter igång behöver vi förstå vilka etiska koder som gäller för lärare. En etisk kod fungerar som en vägledning för lärare att fatta beslut som är både professionella och etiskt försvarbara. Det finns en yrkesetik som framhåller principer som elevens bästa, likabehandling och professionellt ansvarstagande. Den etiska koden betonar att lärare ska handla med integritet och respekt för elevernas rättigheter och värdighet. Att följa en etisk kod kan ibland innebära att balansera mellan motstridiga krav från samhället, skolan och eleverna.

Lärare har ett ansvar att tillhandahålla en trygg och positiv lärandemiljö för eleverna. De ska visa omsorg för elevernas fysiska, känslomässiga och intellektuella välbefinnande och främja deras utveckling och lärande. Lärare bör samarbeta och kommunicera effektivt med kollegor, föräldrar och elever för att skapa en positiv och inkluderande lärandemiljö. De bör vara lyhörda för andras åsikter och idéer och vara öppna för att samarbeta för att förbättra elevernas utbildning och trivsel.

Lärare förväntas agera på ett professionellt sätt och följa professionella normer och riktlinjer. Det innebär att vara pålitlig, rättvis, ärlig och respektfull gentemot elever, kollegor, föräldrar och skolan. Lärare behöver följa regler och de moraliska förpliktelser som yrket kräver, oavsett konsekvenser. Exempelvis har lärare en plikt att rapportera misstankar om barn/ungdomar som far illa, även om det kan skada relationen med elever eller föräldrar. Plikt kan dock ibland ställas mot andra etiska principer, såsom elevens självbestämmande.

Bredvid plikt finns dygd som betonar lärarens karaktär och moraliska egenskaper, såsom rättvisa, tålamod, mod och empati. En dygdig lärare är inte bara någon som följer regler utan som också har en inre (moralisk) kompass som styr dem att agera rätt även i oväntade eller svåra situationer. Dygdetiken lyfter fram lärarens roll som en förebild för eleverna.

Lärare har en skyldighet att skydda elevernas integritet och respektera deras rätt till privatliv. De bör behandla all information om eleverna som konfidentiell och använda den endast i professionella sammanhang där det är nödvändigt för att stödja elevernas lärande och välbefinnande. Mycket handlar om relationer. Relationskapital handlar om det förtroende och den relation en lärare bygger med elever, föräldrar, kollegor och skolledning. Etiska dilemman kan uppstå om en lärare värderar relationen till en elev så högt att det påverkar objektiviteten i undervisningen eller bedömningen. Samtidigt är starka relationer en förutsättning för ett gott lärande och för att skapa en trygg och stödjande miljö.

Lärare ska sträva efter att vara rättvisa och behandla alla elever lika. Men en lärare kan ställas inför frågor som rör prioriteringar: ska fokus ligga på att hjälpa de mest begåvade eleverna att nå sin fulla potential, eller på att stötta de som kämpar mest för att alla ska nå en viss lägstanivå? Nyttotänkande kan vara svårt att förena med individuell rättvisa och etisk plikt. Säkert är i alla fall att de bör undvika att favorisera vissa elever och se till att ingen diskriminering eller orättvisa förekommer baserat på kön, etnicitet, religion eller funktionsnedsättning.

Läraryrket innebär ofta en balansgång mellan att arbeta för samhällets långsiktiga bästa och att sätta elevens omedelbara behov i centrum. Till exempel kan en lärare behöva prioritera ämneskunskaper som krävs för samhällsnyttan, även om eleven skulle föredra att fokusera på ämnen av mer personligt intresse. Samhällets bästa kan också innebära att lärare verkar för demokratiska värderingar och inkludering, även om vissa elever eller föräldrar motsätter sig detta.

Lärare har ett ansvar att kontinuerligt utveckla sin egen professionella kompetens och hålla sig uppdaterade med den senaste forskningen och bästa praxis inom utbildningsområdet. De bör sträva efter att förbättra sin undervisning och stödja elevernas lärande genom att delta i professionell utveckling och fortbildning.

Läs mer om yrkesetik på www.lararesyrkesetik.se

Joni Stam (2015)