www.larare.at

Romantiken
 

Man skulle kunna inleda med att fråga sig varför läsa om Romantiken? Upplysningstankar kan kopplas till dagens tro på tekniken och romantiken är dess motreaktion. Litteratur blir underhållning från att under Upplysningen varit praktisk tillämpning. Från förnuft till känsla!

Tron på vetenskapen präglar våra liv fortfarande. Nya innovationer (uppfinningar) både inom (informations)tekniken och naturvetenskapen skapar ett allt mer utvecklat samhälle. Upplysningen är startskottet till detta lopp där målet är att uppnå ett bättre samhälle. Romantikerna däremot trodde att ett bättre samhälle nås genom att alla blir mer känslosamma och därigenom mer empatiska (bättre medmänniskor).

Upplysningen förordar vetenskap och tror att tekniken kan hjälpa oss att nå ett bättre samhälle medan romantikerna menade på att känslornas kraft skulle utveckla samhället.

Redan under 1800-talet diskuterade man samhällsbygge och Romantiken står som sagt för motsatsen och drömmen bort kommer alltid att finnas hos människan. Idag har fiktionen (i böcker och film) en viktig plats i våra liv, därför blir romantiken mycket relevant fortfarande i våra dagar.

Romantiken var som sagt till stor del en proteströrelse mot upplysningens empirism. Epoken handlade om den inre känslan; den subjektiva upplevelsen, fantasin och känslan. Inriktningen blev en stor rörelser i länder som England, Tyskland och Frankrike.

Poesin var den största genren och Johann Wolfgang von Goethe (Tyskland) skapade med Den unge Werthers lidanden en våg av sorgtyngda borgare. Kärleken i romantikens litteratur var oftast omöjlig - i många fall handlade det inte ens om kärlek till en person utan kärleken var istället riktad mot känslan och upplevelsen istället för själva objektet (den som man var kär i). En snarlik inställning till kärleken hyste också de engelska poeterna William Wordsworth, Samuel Coleridge och John Keats.

Romantiken hyllade också det främmande, det exotiska, det mystiska och framför allt det skrämmande. I England skrev Mary Shelley Frankenstein som kom att inleda monstergenren som bara blir större och större. Monstret var en känslosam varelse fastän han såg ut som ett monster. Victor Hugo (Frankrike) går ännu längre i sin roman Ringaren i Notre Dame där monster istället blir den utsatte och folket blir monster.

Typiskt romantiken är alltså stora känslor och ett poetiskt språk.

Klicka här för att lyssna

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Romantiken / Nyckelord
  

Nyckelord är nycklar in i förståelsen av något. I detta fall handlar det om ord och formuleringar som ökar förståelsen av Romantiken. Alltså vad som är det centrala inom Romantiken.

  1. 1800
  2. Svarta katten av Edgar Allan Poe
  3. Lyrik
  4. Epik
  5. Frankenstein av Mary Shelley
  6. Metafysik
  7. Barndom
  8. Den blå blomman
  9. Exotism
  10. Folklighet
  11. Idealismen
  12. Historicism
  13. Konstnärens frihet
  14. Konstnärliga geniet
  15. Kärlek
  16. Passion
  17. Längtan
  18. Moral
  19. Uppfostran
  20. Mystik
  21. Naturdyrkan
  22. Panteism
  23. Besjälade naturen
  24. Pittoreska miljöer
  25. Uppror mot förnuftsidealet
  26. Religiös extas
  27. Sentimentalitet
  28. Skymningen och natten
  29. Subjektivism
  30. Övernaturligt
  31. Följetongsromanen

Ordmoln: Romantiken

Bildspel:nyckelord till Romantiken

Övning: Se till nyckelorden - reducera antalet - förslag: Nyckelord (reducerat antal).

 

Romantiken / Film
  

Se Hej litteraturen! : Romantiken (Google-dokument)

Jobba med spelfilmen Frankenstein. Se Film och litteraturhistoria.

 

Romantiken / Fem frågor
  

Läs text om romantiken (du får texten av din lärare). Textmaterialet handlar om romantiken, dess relation till upplysningen och om författarna: Goethe, Shelley, Poe och Stagnelius.

  1. Vad är typiskt för romantiken som litterär och historisk epok?
  2. Vad skrev romantikens författare?
  3. Vilka var de centrala tankarna i den litterära epoken Romantiken?
  4. Hur skiljer sig romantiken från upplysningen?
  5. Välj en författare och gör en (kortare) fördjupning:
    • Johann Wolfgang von Goethe
    • Edgar Allan Poe
    • Erik Johan Stagnelius
    • Valfri författare som var verksam under den romantiska epoken (få författaren godkänd av läraren)

 

Romantiken / Mary Shelleys Frankenstein
  

Frankenstein skrevs av Mary Shelley 1818. Romanen är uppbyggd i tre delar; vi får ta del av en berättelse utifrån tre personers perspektiv: vetenskapsmannens Victor (som skapar monstret), monstret och polarforskaren Robert Walton (som får ta del av berättelsen via Victor).

Läs textutdrag ur Mary Shelleys Frankenstein.

Citat som visar på att Mary Shelleys Frankenstein är ett romantiskt verk (lärarlösenord krävs).

Fakta om Mary Shelleys Frankenstein (läraren har tillgång till materialet)

Om Mary Shelley på Populär historia.

Gör en lättare filmanalys av filmen: Frankenstein

Lyssna till Jonis analys av textutdraget ur Frankenstein.

Frågor att arbeta med

  1. Hitta typiska inslag från Romantiken i Frankenstein
  2. Se till kompositionen i Frankenstein är cirkelkomposition med tre berättelser i en; som ringar på vattnet där monstrets story är ”innersta cirkeln”. Finns det andra stilistiska inslag?
  3. Diskutera...
    • synen på naturen
    • synen på vetenskapen
    • synen på människan; föds vi onda/goda eller som oskrivna blad?
    • vad är viktigast; arv eller miljö (Darwin)?

Frankenstein skrevs av Mary Shelley 1818. Läs textutdrag ur Mary Shelleys Frankenstein - diskutera utifrån följande frågor:

  1. Sammanfattning av texten
  2. Finns det ett klimax (höjdpunkt) i texten? Var?
  3. Finns det en peripeti (vändpunkt)? Var?
  4. Är texten bra? Se till innehållet.
  5. Är texten bra till formen, hur är den skriven?
  6. Hitta en mening/formulering och citera den och förklara varför den är bra?

Fördjupning: stryk under ord och formuleringar som kan kopplas till den litterära epoken romantiken. Stryk också under ord och formuleringar som gör texten tidlös - alltså vad gör texten relevant för vår tid.

Jonis understrykningar (lärarlösenord krävs).

1994 gjorde Kenneth Branagh en filmatisering av Mary Shelleys Frankenstein. Se filmen Frankenstein (läs mer om filmen här) och arbeta med följande frågor:

Alternativ 1:

  1. Jämför textutdrag med film - hur har regissören valt att skildra det skrivna
  2. Gör en handlingsbeskrivning i 10 punkter - återberätta filmen med hjälp av tio nyckelord/punkter. Mitt förslag: Frankenstein i 10 punkter.
    • Skriv 15 punkter - stryk därefter de fem minst viktiga punkterna
    • Precisera och bygg ut punkterna
    • Sök efter mer information för att utöka innehåll och eliminera missförstånd (Punkt 3 jobbar du med om du får med tid)

Alternativ 2:

Diskutera filmen utifrån följande frågor:

  1. Under vilken tid utspelas filmen? Och var?
  2. Vad handlar filmen om utifrån ett tematiskt perspektiv - vilken central idé framförs i filmen?
  3. Se till textutdragen ur Mary Shelleys Frankenstein som du läst och jämför med filmen. Hittar du texten i filmen?
  4. Hur ser huvudpersonens liv ut?
  5. Hur slutar filmen?

Arbetsuppgift 1:

Skriv en skräckberättelse. Du får använda dig av Frankenstein i 10 punkter om du har idétorka. Försök ha med typiska stildrag från Romantiken.

Arbetsuppgift 2:

Gör en filmanalys av Frankenstein - ta hjälp av Filmanalys. Glöm inte att anknyta analysen till epoken: Romantiken och vad som är typiskt för epoken och vad som återfinns i filmen.

Arbetsuppgift 3:

Det har även gjort ett seriealbum av Frankenstein. Läraren har tillgång till materialet.

 

Romantiken / Teoretikern Rousseau
  

Arbeta med textutdrag ur Emilé

 

Romantiken / Skräckmästaren Edgar Allan Poe
  

Arbeta med Det skvallrandet hjärtat, Svarta katten och/eller Korpen.

 

Romantiken / Den romantiska poesin
  
  • Tyskland - Johann Wolfgang von Goethe (läs mer om Goethe)
  • England - William Wordsworth
  • Sverige - Erik Johan Stagnelius

 

Romantiken / Fördjupning
  

Välj en författare från den litterära epoken och skriv ett författarporträtt.

 

Romantiken / Skrivövningar
  

Skrivövningar

 

Romantiken / Filmtajm
  

Se UR: Hej litteraturen! Romantiken

Övning 1: skriv upp tre frågor i anknytning till filmen och diskutera frågorna eller sammanställ ett prov.

Övning 2 (förslagsvis läggs frågorna upp i ett gemansamt dokument - läs mer):

  1. Vad längtade romantikerna efter?
  2. Vad ville romantikerna sätta i centrum? Vad var de intresserade av?
  3. Vad innebär det att vara besatt av läsning?
    • Har du varit besatt av en bok? Vilken i så fall?
  4. Vem var Goethe? Och vem var Werther?
  5. Kan man ställas tills svars för vad man skrivit i en fiktiv berättelse?
  6. Vem var Stagnelius?
  7. Under vilken tid var den litterära epoken Romantiken? Och var var den som störst?
  8. Sagans och skräckens roll inom Romantiken?
    • Vilken betydelse har sagan idag?
    • Vilken betydelse har skräcken idag?
  9. Hur har Romantiken påverkat vår tid?

 

Romantiken / Innehållsförteckning
  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Joni Stam (2011)