Stödfunktioner i lärandet

Stödfunktioner i lärandet syftar på de metoder, tekniker och resurser som stödjer och förstärker en elevs möjlighet att förstå, bearbeta och tillämpa kunskap. "Funktioner" som hjälper elever att överkomma utmaningar som är i vägen för lärandet. Syftet är att skapa en tillgänglig och inkluderande lärmiljö där elever kan tillgodogöra sig undervisningen på bästa sätt.

Praktiska pedagogiska strategier i form av...

• digitala hjälpmedel underlättar lärandet, t.ex. talsyntes, Google Classroom, läxhjälpsappar eller pedagogiska spel
  
• strukturellt och socialt stöd, t.ex. anpassningar i klassrummet och stöd från kamrater, föräldrar och lärare.
  
• återkoppling under själva lärandeprocessen, t.ex. kontinuerlig feedback på skrivuppgifter så att eleven förstår vilka delar som kan förbättras innan en slutbedömning.
  
• visuell planering och struktur med t.ex. tankekartor och scheman som stöd för att organisera lärandet.
  
• kamratlärande i par eller mindre grupp så att elever kan stötta och stärka varandra genom att diskutera och lösa problem tillsammans.
  
• anpassad klassrumsmiljö, t.ex. tyst zoner i klassrummet, tillgång till hörlurar eller avskilda arbetsstationer för elever som har svårt att fokusera i miljöer med många intryck.
  
• användning av visuella scheman, checklistor eller appar för tidsplanering för att hålla koll på deadlines eller följa en struktur.
  tydliga instruktioner och check-in/check-out

Genom anpassningar och hjälpmedel blir lärandet mer tillgängligt för alla. Och genom att främja självständighet och motivation får eleverna verktyg för att själva lösa problem och hantera uppgifter.

Anpassningar kan bidra till en tryggare inlärningsmiljö, där eleven känner sig förstådd och hörd. Och med välutvecklade stödfunktioner kan elever oavsett förutsättningar få det stöd de behöver för att utvecklas och känna sig inkluderade i skolan.

Joni Stam (2017)