www.larare.at

Kreativt lärande

Kreativt lärande innebär en pedagogik som syftar till att utveckla elevers kreativitet genom att uppmuntra nyfikenhet, självständigt tänkande, och problemlösning. Fokus ligger inte enbart på att överföra kunskap utan att skapa en lärmiljö där elever kan utforska idéer, använda sin fantasi och ta intellektuella risker. Forskare som E. Paul Torrance, Ronald A. Beghetto och Sir Ken Robinson har bidragit mycket till vår förståelse av kreativt lärande och dess viktiga roll i utbildningen.

Torrance visade att kreativitet är en utvecklingsbar förmåga, Beghetto lyfte fram den dagliga kreativiteten och värdet av små steg, medan Robinson uppmärksammade vikten av att skapa en lärmiljö som stöttar varje individs kreativa potential.

Paul Torrance, känd som ”kreativitetens fader,” är berömd för att ha utvecklat Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT), som används globalt för att mäta kreativitet i barn och vuxna. Torrance betonade att kreativitet är en förmåga som kan läras och utvecklas genom hela livet och menade att utbildningssystemet borde ge plats för kreativa uttryck och individuell problemlösning. Han såg kreativt lärande som ett sätt att främja elevens självförtroende genom att låta dem formulera och undersöka egna frågor, snarare än att endast memorera och återge information.

Ronald A. Beghetto har introducerat begreppet ”små C-kreativitet” (little-c creativity), vilket betonar vardagliga kreativa handlingar snarare än storskaliga kreativa genombrott. Enligt Beghetto kan kreativt lärande innebära små justeringar i undervisningen, där eleverna får chansen att anpassa innehållet efter sina egna intressen och tidigare erfarenheter. Beghettos forskning understryker vikten av att elever känner sig trygga att ta risker och göra misstag, vilket möjliggör kreativt lärande som en naturlig del av den dagliga skolgången.

Sir Ken Robinson är en av de mest inflytelserika förespråkarna för kreativt lärande. Hans berömda TED-talk ”Do Schools Kill Creativity?” lyfter fram hur det traditionella utbildningssystemet ofta kväver kreativitet genom överbetoning på standardiserad undervisning och rätt eller fel-svar. Robinson menar att skolor bör uppmuntra elevers unika talanger och hjälpa dem att tänka innovativt genom att erbjuda en mer flexibel och inkluderande läroplan. Enligt Robinson är kreativt lärande avgörande för att elever ska kunna möta framtidens utmaningar och bidra till ett dynamiskt och förändringsbenäget samhälle.

 

Kreativt lärande / Länkar
  


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Joni Stam (2015)