Påsklov

 

Muntligt Nationellt prov. Övriga moment: Litteratur och Muntlig gruppexamination (klassajt) eller Läsning

Tal: sex elever, Publik: åtta elever

Respons

Moment Litteratur

Övningar:

Fyll i stenciler: Forntiden - Medeltiden och Renässansen - Romantiken i anknytning till föreläsning om de litterära epokerna. Se gärna föreläsning: Litteraturhistoria - 140210

Läs text om romantiken (Bok-och-Webb svenska B, s.81 – s.90). och besvara följande frågor (lägg in svaren i ditt Google-dokument):

Fem frågor till Romantiken

1. Vad är typiskt för romantiken som litterärar och historisk epok?

2. Vad skrev romantikens författare?

3. Vilka var de centrala tankarna i den litterära epoken Romantiken?

4. Hur skiljer sig romantiken från upplysningen?

5. Välj en författare och gör en (kortare) fördjupning:

1. Goethe
2. Edgar Allan Poe
3. Erik Johan Stagnelius
4. Valfri författare som var verksam under den romantiska epoken (få författaren godkänd av läraren)

Gör Självrättande prov: Litteraturhistoria 1 (22 frågor) - faktaunderlag

Examination:

Se Muntlig litteraturredovisning

 

28

Praktisk information om skrivtillfället

Nationellt prov, del B Ti 21 april 2015, Kl. 08.30-10.30 (120 min) i Aulan

Nationellt prov, del C To 23 april 2015, Kl. 08.30-11.30 (180 min) i Aulan

Dagens lektion är reducerad (alltså förkortad) till: 12:15 - 13:45 och då gäller det att bli klar med moment: Litteratur - muntlig presentation för det är redovisningar nästa och nästnästa vecka (V18 och V19). Meddela gärna mig om ni kan hålla V18 eller V19 så att jag vet.

Lektionen avslutas med att två elever håller tal för utvald skara.

29

• "Uppsamlingsheat" för dem som inte gjort muntligt NP.
  • en elev
    • Publik: fem elever
  • en elev
    • Publik: fyra elever
• Muntlig gruppexamination (klassajt)?

30

• Muntlig gruppexamination (klassajt)
  • Grupp 3
    • Medlemmar: fem elever
    • Epoker: Realism och romantiken
    • Författare: Charles Dickens och Mary Shelley
    • Verk: Oliver Twist och Frankenstein
  • Grupp 1
    • Medlemmar: fyra elever
    • Epoker: Antiken och Romantiken
    • Författare: Vergilius och H.C Anderson
    • Verk: Aeneiden och Den ståndaktiga tennsoldaten
  • Grupp 5
    • Medlemmar: fyra elever
    • Epoker: Romantiken och Upplysningen
    • Författare: Edgar Allan Poe och Jonathan Swift
    • Verk: Svarta katten och Korpen och Gullivers resor
  • Grupp 4
    • Medlemmar: fyra elever
    • Epoker: Romantiken och Antiken
    • Författare: Mary Shelley och Homeros
    • Verk: Frankenstein och Illiaden
• Föreläsning: Introduktion av moment: Läsförståelse & texttyper
• Läsförståelse
• Flippat klassrum: gör ett referat på Spöken och gastar av Tora Wall

31

Kristi himmelsfärdsdag

• Återkoppling: Spöken och gastar av Tora Wall och visa Jonis exempel
• Muntlig gruppexamination (klassajt)
  • Grupp 2 gör individuell skriftlig inlämning istället
    • Medlemmar:sex elever
    • Epoker: medeltiden och renässansen
    • Författare: Dante Alighiere och Shakespeare
    • Verk: Den gudomliga komedin och Macbeth
• Plugga inför prov följande vecka
• Kursutvärdering

32

Kalendarium för ES14MUS (Svenska 1)

Torsdagar 11:40-14:00, sal: 403

Stöd & stimulanstid 13:15-14:00

Sök, Hjälp, Texter och Joni Stam - Länk till intern-TV

Prov: Läsförståelse & texttyper 11:40 - 13:00

Stöd & stimulanstid 13:15-14:00 för alla som inte ligger i fas

Muntligt NP: tre elever

Elev från Avesta på besök.

33

Arbete med rester & betygssamtal

http://norr.utv.se/lugnet

34

 

Avslutningsvecka

35

Dag: Torsdagar 11:40-14:00

sal: 403

• Presentation av Lärare
• Presentaton av elever
• Studera
  • Motivation
  • Studieteknik
• Mind Map: Svenska
• Presentation av larare.at
• Läxa: Inledande skrivuppgift
  • Se instruktionsvideo över hur man använder VLC för att spela upp mediefiler.

1

• Moment - Läsning 11:40-12:00
• Lektionsstart
• Kolla upp om klassen har en Facebook-sida
• Introduktion: Svenska
  • Schemaupplägg/kalendariet
  • Kursinnehåll & kursupplägg
  • Moment: övningar och examinationsuppgifter - läs mer
  • Gruppindelning
• Lektionsupplägg & rutiner i mitt arbete som lärare samt inför varje lektion
• Arbete med Inledande skrivuppgift
• Elevsamtal
• Avstämning 13:45

2

• Moment - Läsning 11:40-12:00
• Lektionsstart (Nils bestämmer tema: Skolan, )
• Kolla upp om klassen har en Facebook-sida
• Film: Dysselecksi - blind, blåst och bortgjord : Del 1 Utbildningsradion, 2008, 27 min. Niklas Hyland träffar kända dyslektiker och forskare inom ämnet. Han reflekterar också över sitt eget liv som dyslektiker. Efter filmen vill jag att ni parar ihop er två och två och diskuterar följande nyckelord: Anteckningar. Medan ni tittar på filmen och jobbar i smågrupper har jag elevsamtal med dem som inte haft det. Gå igenom så många punkter ni hinner - ni behöver med andra ord inte gå igenom alla.

• Läs in följande material så att ni kan bearbeta era texter framöver - alltså göra dem bättre
  • Berättande & Bildspråk
  • Språkriktighet
  • Skrivhantverket
• Fortsatt arbete med Inledande skrivuppgift

OBS! Inlämning av Inledande skrivuppgift (V36) - dead line 23:59.

3

• Moment - Läsning 11:40-12:00
• Lektionsstart (bestämmer tema: Mika)
  • Inlämning? Nej, "inläggning" i Google dokument
  • It's Learning - aktuella länkar ligger ute
• Fortsatt filmsnack: Anteckningar. Medan ni tittar på filmen och jobbar i smågrupper har jag elevsamtal med dem som inte haft det. Gå igenom så många punkter ni hinner - ni behöver med andra ord inte gå igenom alla.
• Föreläsning: Introduktion av moment: Tala & argumentation
  • Power point: Presentation av Tala
  • Så här ska man INTE göra en Power Point
• Charlie Chaplins kända tal i filmen: Diktator (The Great Dictator, 1940 - läs mer om filmen)
• Avstämning 13:45

Läs in material: Tala hemma.

4

• Moment - Läsning 11:40-12:00
• Lektionsstart (bestämmer tema: )
• Praktisk information: Google dokumentet, Återkoppling till förra lektionen (flipped classroom) och frånvaro.
• Eftersom ni läst följande material: Tala hemma vill jag att ni i mindre grupper jobbar vidare med materialet och fyller i Logg.
• Jobba med Ordkunskap
  • Ordförståelse
    
  • Ordförråd
    
  • Ordkunskap
    
  • Vanliga - ovanliga ord
    
  • Arbetsgång:
    1. Förklara de ord du kan
       
    2. Fråga klasskamrat om de ord du inte kan och dela med dig av de ord du kan. Genom att lära andra lär du dig själv.
       
    3. Slå upp orden och definiera (förklara) dem med egna ord.

Förbered minital inför nästa veckas lektion

5

Redovisning av övning: minital

Elevrespons (dokumentet är nu låst) - läs responsen på ditt tal och läs också kommentarer kring andras tal. Inpireras av varandra!

Hemuppgift: Lyssna på:

• Om det effektiva språket

eller

• Retorik om det estetiska språket

eller

• Om konsten att tala väl

6

• Moment - Läsning 11:40-12:15 eller lyssna på radioprogram
• Redovisning av hemuppgift (grupparbetet)
  1. Om det effektiva språket
  2. Retorik om det estetiska språket
  3. Om konsten att tala väl

Läxa:

• Leta rätt på tes och argument i en argumenterande text (på nätet).
• Lägg in länken till texten i ditt Google dokument.
• Skriv in textens tes (vad påstår textförfattare?) och argument (vad stärker hans påstående?) i ditt Google dokument.
• Alltså: länk, tes och argument lägger du in efter Moment Tala & argumentation i ditt Google dokument.

7

• Moment - Läsning 11:40-12:00
• Lektionsstart (bestämmer tema: )
• Redovisning av hemuppgift (grupparbetet)
  1. Om det effektiva språket
  2. Retorik om det estetiska språket
  3. Om konsten att tala väl
• Förberedelse inför examination: Tala & argumentation

8

Muntlig redovisning av Moment: Tala & argumentation

• Talordning genom lottning
• Öppet Google dokument eller Formulär som printas ut till eleven.

Anmärkning: vi hann bara med 9 talare så nästa lektion används också till tal.

9

Muntlig redovisning av Moment: Tala & argumentation

• Talordning utifrån darwinistisk perspektiv: först fram får bestämma sin plats och det uppstod kö - vad svenskt!
• Här kan ni se mina anteckningar angående minital och argumenterande tal: Öppet Google dokument

Inför nästa lektion: se

• Skrivhantverket 1 - 140123 (tid:13:17) - skriv gärna upp några nyckelord
• Skrivhantverket 2 - 140123 (tid: 11:49) - skriv gärna upp några nyckelord
• Skrivande - 140123 (tid: 18:16) - skriv gärna upp några nyckelord

10

Höstlov

• Genomgång av filmklipp
  • Skrivhantverket 1
  • Skrivhantverket 2
  • Skrivande
• Genomgång av Inledande skrivuppgift och textbearbetning
  • Jonis korrektur
  • Arbetsmetod: grupparbete med texterna
• Använd följande
  • Hitta din nivå
  • Meningsbyggnad
  • Språkfel
  • Språkriktighet: speciellt styckeindelning
  • Skrivhantverket
  • Satsradning
  • Språkstatistik
  • Språkfrågor
  • Talspråkligt kontra skriftspråkligt
• Arbete med Svarta katten texten

11

Ingen lektion - Joni tvångskommenderad till annan plats!

Självständigt arbete med Svarta katten texten - försök bli klar med texten denna vecka i och med att vi börjar ett nytt moment nästa vecka.

Tre elever är "hjälplärare" som ska hjälpa grupperna.

12

• Moment - Läsning ca 11:40-12:00
• Återkoppling: hur gick det i torsdags?
• "Treminuterstest"
• Uppmaning till elever (gruppdiskussion)
  • Vad vill jag?
  • Vad vill du?
  • Formulera tre frågor i aknytning till Uppmaningen
• Naturfotograf Stefan Qvinth kommer till tv-studion kl 13:00. Finns det intresse får man gå.

13

• Kent Hedström kommer 11.40 och informerar om valen till högre åk; ca 1 timme.
• Film: UR Samtiden - Ekonomidagarna : Våga vara dig själv. Jag är ingenting utan alla andra, jag är inget utan lyssnare och läsare. För många är författaren, estradören och krönikören Björn Ranelid sinnebilden av det personliga varumärket. Här hör vi honom reflektera över människors kärlek, ansvar, etik och uttrycksförmåga. Jobba gruppvis med Svåra ord i Björn Ranelids "tal" (Google formulär) Grupper:
  1. fem elever
     
  2. fyra elever
     
  3. tre elever
     
  4. fem elever
     
  5. fem elever
• Boka elevsamtal med Joni

14

• Mentorskap: Det förekommer kränkningar vid skåpen i den nedre delen av skolan  där Im, Språk och Estetprogrammet har sina skåp. Lås klistras igen, byts ut mm. Igår satte någon en kondom runt ett skåp. Aktuell elev känner sig mycket kränkt.
  Rektorerna: Leif, Therese och Susanna vill att detta tas upp klassråden som ett ärende och att vi absolut inte accepterar dessa kränkningar.
  
• Elevsamtal: tolv elever

Parallellt ska ni jobba med följande:

• Jobba gruppvis med Svåra ord i Björn Ranelids "tal" (Google formulär) Grupper:
  1. fem elever
     
  2. fyra elever
     
  3. tre elever
     
  4. fem elever
     
  5. fem elever
• Behovet styr innehållet! Vi jobbar med det som du behöver jobba med!
• Svårstavade ord 1 (30 ord)
  • Svåra ord (över 30% hade fel på dessa ord): abonnemang, annullera, dubblett, följaktligen, giftermål och hittills
• Svårstavade ord 2 (30 ord)
  • Average Score: 87%
  • Average Time: 9:19
  • Svåra ord (över 30% hade fel på dessa ord): iaktta, komplettera, noggrann och parallell
• Svårstavade ord 3 (20 ord)
  • Average Score: 78%
    
  • Average Time: 0:04:55
    
  • Svåra ord (över 30% hade fel på dessa ord): restaurang, sevärdhet, successivt, terrass, tillfredsställa och ytterligare

15

Elevsamtal: fem elever

Självständigt arbete med att färdigställa:

• Inledande skrivuppgift: Svarta katten texten bearbetad efter min korrektur
• Argumenterande tal (kontakta mig om vilken tid som passar dig) - mitt schema
• Skriv en insändare. Se Insändare och bearbeta i Google dokumentet efter min korrektur
• Gör minst fem läsningar (Moment: Läsning)
• Självrättande prov:
  • Förra veckans självrättande prov
  • Särskrivningstest 1 (20 frågor)
    • Average Score: 62%
      
    • Average Time: 0:05:15
      Svåra ord (över 30% hade fel på dessa ord): "i dag", "i kväll", "i stället", "överhuvudtaget", "alltigenom", "häromdagen" och "bofink", "godnattkyss", "stillahavsöarna"
  • Fasta uttryck 1 (20 frågor)
  • Fasta uttryck 2 (20 frågor)

16

Julcabaré

• Torsdag 18 dec klockan 10.00: TE och ES
  
• Torsdag 18 dec klockan 13.00: IM

Elevsamtal: fem elever

Parallellt ska ni jobba med följande:

• Behovet styr innehållet! Vi jobbar med det som du behöver jobba med!
• Särskrivningstest 1 (20 frågor)
• Fasta uttryck 1 (20 frågor)
• Fasta uttryck 2 (20 frågor)

17

• Moment - Läsning ca 11:40-12:00
• Välkomna
  • Lovet
  • Kursen:
    • Före VM-vecka och sportlov (V.8 och V.9)
      • Språksociologi
      • Läsförståelse & textyper
    • V.10 och fram till terminsslut
      • Litteratur
      • Nationella provet (NP)
  • Lärplattform
• Styrdokument (Styrdokumentkompendium i Svenska 1 (pdf)):
  • Kursen Svenska 1 ska utveckla nio förmågor
  • Centralt innehåll i Svenska 1

18

• Styrdokument (Styrdokumentkompendium i Svenska 1 (pdf):
  • Centralt innehåll i Svenska 1 - se elevtolkningar
    • Se Styrdokument: centralt innehåll i Svenska 1 - 1 av 2
    • Se Styrdokument: centralt innehåll i Svenska 1 - 2 av 2
  • Betygskriterier i Svenska 1
    • Hur fungerar kunskapskraven (i Svenska 1)?
    • Hur jag använder kunskapskraven i undervisningen
  • Ordlista
  • Betyg
  • Hur får man ett A?

Jag måste gå 13:00 i och med ett möte nere på Skolkontoret. Men jag vill att ni jobbar med följande på egen hand:

Läs Språksociologihäftet och arbeta med instuderingsfrågor (kopiera över frågorna till ditt Google dokument och skriv in svaren där).

Språkspaning - Besvara frågorna på s.341 i kompendiet. Utgå från personliga kunskaper och erfarenheter.

Ni som inte vet hur jag lagt upp kursuppläget i It's Leaning - se: Mitt kursupplägg i lärplattformen It's Learning

19

• Återkoppling: Språksociologihäftet och instuderingsfrågor, samt Språkspaning
• Föreläsning: Introduktion av moment: Språksociologi
• Film: Språksociologi: ungdomsspråk (elevarbete) och Eftersnack
• Jag måste gå 12:45 vilket medför självständigt arbete 12:45 - 14:00
• Grupparbete med Språksociologi och öppet Google dokument och förberedelse inför redovisning.
• Förberedelse inför gruppredovisning och självständigt arbete med Språksociologihäftet (dead line på söndag kl 23:59).

20

• Gruppredovisning moment Språksociologi
  • Fyra elever: sång om språksociologi med text till
  • fem elever: video: söka arbete - presentation av olika sociolekter och dialekter samt en exposé av olika stereotyper
    
  • fyra elever: intervju om och med dialekter. Uppgift till klasskamrater (mycket bra) Vad betyder *** på Äppelbymål
  • tre elever: Något rörig presentation om dialekter; en röra som de försöker reda ut inför nästa veckas lektion
    
  • en grupp gör presentationen nästa vecka 

Dagens citat:

"Från grund till botten"

"Samarbetet funkade mycket bra, men jag glömde de andra"

21

• Moment - Läsning
• Textbindning:
  • Sammanhangsord
  • extramaterial
• Hur klara man sina studier framgångsrikt?

22

Ingen lektion!

Hela Lugnetgymnasiet lektionsfritt p.g.a. att alla program ska besöka andra program: "Hela Lugnet gungar".

VM-lov

• Välkomna
• Praktisk information
  • Moment Läsning sker på egen tid från och med nu
  • Moment kvar:
    • Litteratur
      • Övningar
        1. Fyll i stenciler: Forntiden - Medeltiden och Renässansen - Romantiken i anknytning till föreläsning om de litterära epokerna. Se gärna föreläsning: Litteraturhistoria - 140210
        2. Enklare sammanfattning av Romantiken
      • Examinationer
      1. Självrättande prov: Litteraturhistoria 1 (22 frågor) - faktaunderlag
      2. Muntlig (grupp)redovisning om en författare (och den epok hen tillhör) och en kortare tolkning (textanalys) av ett verk. Muntliga redovisningen ska vara på ca 15min.
    • Läsförståelse & texttyper startar V.19
    • Nationellt provet - information nästa vecka
  • Stöd & stimulanstid 13:15-14:00 för alla som inte ligger i fas
  • För att ligga i fas ska du ha gjort följande: Inledande skrivuppgift, Insändare, Språksociologihäftet och språkspaning, sex självrättande prov och minst fem läsningar (läsloggar)
• Eget arbete med moment: Litteratur och förberedelse av Muntlig gruppexamination (klassajt)

Själrättande prov som ska göras

1. Svårstavade ord 1 (30 ord)
2. Svårstavade ord 2 (30 ord)
3. Svårstavade ord 3 (20 ord)
4. Särskrivningstest 1 (20 frågor)
5. Fasta uttryck 1 (20 frågor)
6. Fasta uttryck 2 (20 frågor)

23

• Gruppredovisning moment Språksociologi
• Information om Nationellt prov och Respons
• Film: Hej litteraturen! : Romantiken, 2010, 28 min, Romantikens litteratur satte känslorna i rullning och skapade besatthet. Skräcklitteraturen föddes och vampyren blev en kändis. Jobba med gemensamt dokument i anknytning till filmen.
• Arbete med Litteratur och Muntlig gruppexamination (klassajt)
• Stöd & stimulanstid 13:15-14:00 för alla som inte ligger i fas

24

Alla lektioner inställda i och med utvecklingssamtal hela dagen

Mina mentorselever kan boka tid via Doodle: http://doodle.com/d6xt3dszez6s2pp2 (övriga får information från Calle)

25

Muntligt Nationellt prov: tre elever

Publik: åtta elever

Respons

Övriga moment: Litteratur och Muntlig gruppexamination (klassajt) eller Läsning

Stöd & stimulanstid 13:15-14:00 för alla som inte ligger i fas

26

 

Muntligt Nationellt prov. Övriga moment: Litteratur och Muntlig gruppexamination (klassajt) eller Läsning

Tal: sex elever

Publik: åtta elever

Respons

Stöd & stimulanstid 13:15-14:00 för alla som inte ligger i fas

27