Svenska 2 - höstterminen 2015

Kontaktuppgifter till lärare: joni.stam@edu.borlange.se

Vecka

Måndag (08:25-09:25)

Sal: H126

Tisdag (10:10-11:15)

Sal: H126

Fredag (13:10-14:20)

Sal: H125

34

Sommarlov

Sommarlov

Gemensamma aktiviteter

35

Schema?

Introduktion och presentation av både lärare och elever (fortsätter nästa lektion).

Rektorerna informerar.

Fyll i Kontaktuppgifter (mejl och eventuellt mobilnummer) för Joni.

Läsning av Svarta katten och/eller lyssna på Svarta katten (OBS! dåligt ljudkvalitet)

Jämförelse mellan svenskkurserna:

Bildspel Svenska 1

och

Bildspel Svenska 2

Individuella elevsamtal

Fortsatt läsning 20min av Svarta katten och/eller lyssna på Svarta katten (OBS! dåligt ljudkvalitet)

Tema Poe:

1. Svarta katten - engelsk kortfilm (utan text)  - 17:35 (ordagrant återgiven filmatisering av Poes verk)

2. Uppgifter till text/film

1. Skriv 10 nyckelord

2. Skriv en kort handlingsbeskrivning - berättelsens fabel

3. Avslutningsvis en värdering (tyck till) ​

Skriv en skräckberättelse utifrån dina tio nyckelord. Ta hjälp av webbsidan:  Inledande skrivuppgift

Extra: The Raven - animation av Tim Burton - skriv en egen dikt utifrån animationen.

36

Tema Poe: Fortsatt läsning 20min av Svarta katten och/eller lyssna på Svarta katten

1. Se Svarta katten - engelsk kortfilm (utan text)  - 17:35

2. Uppgifter till text/film

1. Skriv 10 nyckelord

2. Skriv en kort handlingsbeskrivning - berättelsens fabel

3. Avslutningsvis en värdering (tyck till) ​

Skriv en skräckberättelse utifrån dina tio nyckelord. Ta hjälp av webbsidan:  Inledande skrivuppgift

Check:

Plus: grupparbete, (eget) ansvar och

tydliga instruktioner

Minus: lång text och tråkig text

Praktisk information

• Schemaändring

• Lärportfolio

Lyssna: Om Poe - radio

Färdigställa uppgifterna (a, b och c)

Skriva klart skräckberättelse

• Ta hjälp av Inledande skrivuppgift

• Checklista 1

• Checklista 2

Extra: The Raven - animation av Tim Burton - skriv en egen dikt utifrån animationen.

Hej. I och med att Naturkunskapens schemaupplägg stör svensklektionen har det lett till att jag istället för att hålla en klassrumsledd lektion har skapat en webblektion: Inledande föreläsning. Jag vill att ni klicka på länken och följer instruktionerna och fyller i formuläret och avslutar genom att klicka på “Skicka”. Genom att ni gör formuläret får ni närvaro, annars blir det tyvärr frånvaro. Ni får komma till lektionstillfället för jag finns på plats fastän jag inte håller i någon undervisning. Om du väljer att inte komma; glöm inte att följa webblektionen! Och glöm inte heller att ha en trevlig helg.

OBS! Måndagens lektion går bort i och med UF i Aulan (se V.37).

37

Lektionen utgår pga UF

08.15 – 09.15 ALLA åk 2 och åk 3 deltar på aulashowen (anordnad av UF) i Hagas aula!

Måndag 7 september kl.14.00-16.00 inbjudes hela skolan (personal samt elever, obligatorisk närvaro) till föreläsning i aulan.

Förintelseöverlevare Emrich Roth samt Johnny Höglin, avhoppad nazist, kommer på besök till Borlänge.

Det blir en föreläsning i två delar och skolan bjuder på fika i paus.

Praktisk information kopplat till schemat. Beslut: fredagens lektion börjar 20 minuter tidigare.

Kursbryt på grund av gårdagens föreläsning om förintelsen.

Mindmap: förintelsen

Gruppindelning i fyra grupper

Grupparbete: civilkurage. Lyssna på en sång om Joseph Schultz av Jimmy Ginsby (du hittar texten till låten om du klickar på "VISA MER")

Grupparbete

Se civilkurage.

1. Vad gjorde Joseph Schultz?

2. Är Joseph Schultz hjälte? Vad är en hjälte?

3. Argumentationsövning

1. Schultz gjorde rätt för att…

2. Schultz gjorde fel för att…

4. Egna reflektioner

Lägg in materialet i din lärportfolio (glöm inte att skriva vilka som är med i di grupp)

Påminnelse: på måndag är det avstämning (lägeskontroll)

38

1.  Trivsel i klassrummet

2. Avstämning moment: Inledande skrivuppgift

Markera allt genom att använda kortkommandot Ctrl och A och kopiera Ctrl och C. Öppna din lärportfolio och klistra in genom att använda kortkommandot Ctrl och V. Fyll i tabellen genom att svara JA eller NEJ. OBS! De uppgifter som är markerade med en asterix (stjärna) är obligatoriska och ska göras.

Se Jonis lärportfolio

4. Gör arbetsuppgifterna som är markerade med en asterix.

Doodle (utvecklingssamtal)

Göra klart Avstämning moment: Inledande skrivuppgift.

Ta hjälp av fakta för att göra din berättelse: Svarta katten ännu bättre

Gör klart Avstämning moment: Inledande skrivuppgift

Ta hjälp av moment: Inledande skrivuppgift

fakta för att göra din berättelse: Svarta katten ännu bättre. När du är klar med momentet får du ta helg.

39

Återkoppling: webblektion och teckensystem

Nytt moment: Moment: Språkets uppbyggnad

Moment: Språkets uppbyggnad

1. Läs om Grammatik

2. Se filmklipp

3. Läs Sagan om familjen ordklass

4. Skumma igenom de olika ordklasserna - Minneshjälp

5. Gör grammatikprovet (använd  - faktaunderlag)

6. Låna en bok på biblioteket och inled Moment: Läsning

Joni på bokmässan i Göteborg.

Låna en bok på biblioteket och inled Moment: Läsning (instruktioner)

Skriv in vilken bok du valt i följande dokument: Romanläsning - HA2

40

1. Återkoppling Moment: Läsning och Romanläsning - HA2

2. Praktisk info: kurs i presentation 29/9-15, kl 10:00 i sal A140 för alla som vill

3. Check: Inledande skrivuppgift

4. Examinationen av Moment: Språkets uppbyggnad

1. Eget arbete med Inledande skrivuppgift

2. Eget arbete med Moment: Språkets uppbyggnad

3. Gör Utvärdering - introdagarna

Gör Utvärdering - introdagarna

Förtydligande av Moment: Läsning

Genomgång om hur man kan nå högsta betyg i Moment: Språkets uppbyggnad

Nytt moment: Moment: Läsförståelse & texttyper

Vi börjar bakifrån:

Läs: faktaunderlag

Gör självrättande prov på olika Texttyper

Se följande föreläsning innan nästa lektion

41

Moment: Läsförståelse & texttyper

1. Flipped classroom

1. De som inte sett filmen: föreläsning  går till valfri plats och ser den.

2. De som sett filmen blir kvar.

2. Läs: faktaunderlag och gör självrättande prov på olika Texttyper

Moment: Läsförståelse & texttyper

Diskutera föreläsning med Joni i mindre grupper eller skriv en sammanfattning på ca 222 ord och lägg in i din lärportfolio.

Övriga jobbar med Avstämning

Skriv en krönika om valfritt ämne.

Moment: Läsförståelse & texttyper

Gör grammatikprovet (faktaunderlag)

Gör prov i Texttyper (faktaunderlag)

Har du gjort proven får du skriva en krönika därefter kan du  läsa i din “bänkbok” på valfri plats.

42

• Läsa faktadelen i  texten: “Träna läsförståelse” (som jag skickat till elevens mejl - kolla att det funkar. Funkar det inte kontaktar du Joni)

• Läsförståelsetest (samma som i 1:an) - 35 min

Fortsatt arbete med läsförståelse

Prata Stiko-Per Larsson. Utgå ifrån följande material.

Fortsatt arbete med läsförståelse

• Läs text och gör följande:

1. understrykningar,

2. marginalanteckningar

3. skriv nyckelord

Flippat klassrum:

läs: Referat och gör ett referat på text som jag skickat på mejlen inför nästa lektion.

43

Gruppdiskussion: Referat

Examination:

Moment: Läsförståelse & texttyper

Instruktioner: Gå in i din lärportfolio och klicka på ”Öppet dokument” högt upp på sidan. Därefter klickar du på REFERATPROV (länken tas bort efter provslut). Markera allt i dokumentet (Ctrl och A) och kopiera (Ctrl och C) och därefter går du in i det ”Öppna dokumentet” som du öppnade tidigare och klistrar in provet (Ctrl och V).

Läs instruktionerna noggrant och gör referatet längst ner.

Använd gärna snabblänkarna för att snabbt förflytta dig mellan de olika rubrikerna.

OBS! Provet ska göras i klassrummet

Examination:

Moment: Läsförståelse & texttyper

Instruktioner: Gå in i din lärportfolio och klicka på ”Öppet dokument” högt upp på sidan. Därefter klickar du på REFERATPROV (länken tas bort efter provslut). Markera allt i dokumentet (Ctrl och A) och kopiera (Ctrl och C) och därefter går du in i det ”Öppna dokumentet” som du öppnade tidigare och klistrar in provet (Ctrl och V).

eller

Avstämningar:

Avstämning: Inledande skrivuppgift

Avstämning: Grammatik

Avstämning: Läsförståelse och texttyper

44

Höstlov

45 - 50

APL

51

Välkomna efter APL. Inget nytt kommer presenteras utan att bli klar är det som gäller! Jobba i lärportfolion och “jobba bort” mina kommentarer och komplettera det du inte gjort. För att veta vad som krävs behöver du jobba nära avstämningarna som jag klistrat in i din lärportfolio.

Svenska 2 - VT 2016

Kontaktuppgifter till lärare: joni.stam@edu.borlange.se

Vecka

Måndag (08:25-09:25)

Sal: H126

Tisdag (10:10-11:10)

Sal: H126

Fredag (13:10-14:20)

Sal: H125

2

• Välkomna tillbaka efter juluppehållet!

• Nytt år - nya tag

• You can learn anything (videoklipp från Khan Academy) och filmsnack.

• Lärandets cirkel: elev, klasskamrat och lärare

• Mål och målsättning: medvetna och omedvetna ( läs mer om mind set)

• Kursen Svenska 2

• Centralt innehåll

• kunskapskraven i Svenska 2

• Gå igenom lärportfolio och Status (Stapla information: senaste först i dokumentet)

Jag spelade in Lärandets cirkel och målsättning: Jonis föreläsning

Moment: Litteratur

• Kort om Antiken

• Film: Hej litteraturen! : Antiken

• Besvara följande frågor i din lärportfolio:

Besvara frågorna till Antiken; kan göras på valfri plats, men jag vill se dokumentation i lärportfolion (du ska vara klar denna vecka).

Obligatorisk närvaro för dem som inte ligger i fas.

Möjlighet till individuell handledning

3

• Återkoppling

• Lärande

• Nytt moment: Litteratur

• Antiken

• Föreläsning: Klipp-och-klistra-problematiken (inspelning)
• Läs mer om Fusk & plagiat
• Moment: Litteratur
• Upplägg (övningar) och krav (examination)
• Faktainläsning: Forntiden och Medeltiden
• Sammanfatta Forntiden och Medeltiden med egna ord i din lärportfolio.

Det bortklippta från inspelningen

Lektionen ställs in på grund av information för Handelselever.

Moment: Litteratur

1. Fördjupning: Romantiken

1. Se Hej litteraturen! : Romantiken och jobba med instuderings-frågor.

2. Läs om Romantiken

3. Eget arbete med de fem frågorna

4

Moment: Litteratur

1. Ta hjälp av filmen

2. Ta hjälp av sajten: Romantiken

Moment: Litteratur

1. Kahoot: Litterära epokerna 1

2. Kahoot: Vet du vem som skrev…

3. Kahoot: gissa genren

Fortsatt arbete med Mary Shelley och hennes verk Frankenstein och frågorna till texten, samt kan de som vill ligga steget före läsa sajten: litteraturanalys.

Lägg in svaren i din lärportfolio.

5

Joni VAB:ar (Vård Av Barn). Eget arbete med Moment: Litteratur

• Lär dig Textanalys – 8stegsmodellen och gör den på Frankenstein.

• Se Grupparbete: Muntlig presentation

Moment: Litteratur

1. Återkoppling: litteraturanalys: Textanalys – 8stegsmodellen

2. Förberedelse inför Muntlig presentation och glöm inte lägga in litteraturvetenskapliga begrepp i analysen. Elev: VA! Jag kan inga! Lärare: Lugn bara lugn; se till höger.

Inför mentorstiden: se öppet dokument DDD

Ha2 - formulär

Ingen lektion för Joni är på kurs.

• Gå igenom Avstämning moment Litteratur

• Lär dig ett urval av litteraturvetenskapliga begrepp och gör självrättande prov (du som aspirerar för (strävar efter) ett E gör enbart a, för dig som aspirerar för ett C gör a+b och för dig som aspirerar för ett A duger inget annat än allt: a+b+c):

1. Litteratur-vetenskapliga begrepp 1 (10 frågor) - faktaunderlag

2. Litteratur-vetenskapliga begrepp 2 (10 frågor) - faktaunderlag

3. Litteratur-vetenskapliga begrepp 3 (13 frågor) - faktaunderlag

6

Återkoppling: DDD: Ha2 - DDD - formulär

Återkoppling: filmen Welcome: HA2 - Welcome - formulär

Återkoppling: Litteraturvetenskapliga begrepp (fredagens lektion)

1. Litteraturvetenskapliga begrepp 1 (10 frågor) - faktaunderlag

2. Litteraturvetenskapliga begrepp 2 (10 frågor) - faktaunderlag

3. Litteraturvetenskapliga begrepp 3 (13 frågor) - faktaunderlag

Förberedelse inför Muntlig presentation V.10:

Meddela mig vilka som jobbar i gruppen och vilka epoker, författare och texter ni ska jobba med. Mejla mig:  joni.stam@edu.borlange.se

Fredagen jobb: fem frågorna (har ni besvarat frågorna behöver ni inte komma)

7

Förberedelse inför redovisning på tisdag eller fredag.V.10

Har man gjort allt i checklista behöver man inte komma på fredag.

Checklista

1. Vi har valt två litterära epoker, två författare från dessa epoker (en från vardera) och två texter (1 per författare) - alla epoker.

2. Vi har tagit reda på fakta om epoken (och idéströmningar i samhället) samt  lite om författarna (Googla eller låna material av Joni)

3. Vi har analyserat texterna (förslagsvis med hjälp av 8-stegmodellen) och slutligen jämfört dem

4. Vi har förberett muntlig presentation och tagit hjälp av ett eller flera presentationstekniska hjälpmedel.

Ta gärna hjälp av filminspelning om litteraturanalys.

Joni är hemma med sjukt barn (19/2-16)

8

Handledning för dem som behöver det.

Inspelningen från Temadagen finns uppe på Hagas hemsida.

9

Sportlov

10

Återkoppling: Litteraturredovisning

Moment: Litteratur

Redovisning: Tina, Emma och Ronja (klart)

Övriga: Förberedelse inför Muntlig presentation

Muntlig presentation

12:30 - 12:45: Amalia och Amanda (klart)

13:10 - 13:25: Elin och Alva

11

Gemensam idrottsdag med Soltorg, vinteraktiviteter, klassiker m m

Muntlig presentation: 10:10 - 10:25 Steffy, Jennifer, Linn och Alma

Moment: Tala & argumentation

• Läs översättning

Gemensam start

Avstämning: Talanalys i grupp

Muntlig presentation enbart för Joni

13:30 - 13:45: Erik och Pär

Övriga: Talanalys i grupp

12

Moment: Tala & argumentation

• Talets delar
• Logos, patos och etos
• Stilfigurer (urval)

Joni iväg på ett möte. Eget arbete med talanalys.

• Se instruktionsfilm om du inte förstått vad du ska göra

• Dead line: Talanalys i grupp

Påsklov

13

Påsklov

14

Återkoppling: Talanalys i grupp

Läs kompendium och diskutera innehåll

Tanken är inte att du ska läsa allt utan bara komma igång och diskutera argumentation.

Se webblektion Argumentation och påbörja skriva en argumenterande text. Ta också hjälp av följande sajt: Argumentation.

Eget arbete med att skriva en debattartikel

Ta hjälp av sex frågornas metod

(Joni på webbseminarium).

Skriv en debattartikel

15

Skriv en debattartikel

Ta hjälp av debattartikeln: Ge Raoul Wallenberg en egen dag i almanackan av Birgitta Ohlsson (DN). Texten (finns hos läraren som stencil eller på din mejl som pdf och se gärna min inspelning om hur man skriver en debattartikel.

Skriv en debattartikel

Ta hjälp av debattartikeln: Ge Raoul Wallenberg en egen dag i almanackan av Birgitta Ohlsson (DN). Texten (finns hos läraren som stencil eller på din mejl som pdf och se gärna min inspelning om hur man skriver en debattartikel.

Dead line för debattartikel söndag 23:59

Är du osäker om du gjort allt i momentet kan du ta en titt på: Avstämning: Tal(a) & Argumentation.

Flippat klassrum: Se film Sprakforhallanden i norden 1 - 140327 för att lättare hänga med i föreläsningen på måndag.

16

Moment: Språkförhållanden i Norden

1. Föreläsning med bildspel: Språkförhållanden i Norden

1. Fyll i formulär

2. Instruktioner

   1. Övning: Norska och danska ord och översättning (formulär)
   2. Examination: Självrättande prov
   3. Möjlighet till högre betyg:  Utredande text

3. Tyst läsning av faktablad som ni fått på mejlen (texten finns också framme vid katedern).

1. Svenska timmar av Waje och Skoglund (2006) s.229-s.246

Ta gärna hjälp av Faktaläsning när du jobbar med faktatexter.

Moment: Språkförhållanden i Norden

1. Norska och danska ord och översättning (formulär)

2. Fortsätt läsa in fakta inför provet

1. Möt språket av Johansson, Karlsson och Nettervik (2009) s.246-254

Ta gärna hjälp av Faktaläsning när du jobbar med faktatexter.

Jobba vidare med översättningsövning och

1. Fortsätt läsa in fakta inför provet

1. Möt språket av Johansson, Karlsson och Nettervik (2009) s.246-254 på egen hand för Joni är på kurs.

Ta gärna hjälp av Faktaläsning när du jobbar med faktatexter.

17

Gör klart översättningsövning och

1. Fortsätt läsa in fakta inför provet

1. Möt språket av Johansson, Karlsson och Nettervik (2009) s.246-254.

Ta gärna hjälp av Faktaläsning när du jobbar med faktatexter.

Framtidsmuseet kl. 9.45. Vi slutar tidigare så att ni  hinner dit i tid.

Prov:

Språk i Norden 1 för Ha2 (Google formulär)

Jag meddelar dem som behöver komma på fredag och komplettera provet.

Prov:

Språk i Norden 1 för Ha2 (Google formulär) eller komplettering.

18

1. Föreläsning: Lästeknik

2. Läsning

3. Övning: Etappläsning (5 stopp) av Alla borde vara feminister av Chimamanda Ngozi Adichie

För er som inte var på plats eller har glömt allt: se inspelning: Föreläsning: Lästeknik - 160502 (tid: 8:43)

1. Läs med finger eller penna som hjälp!

2. Se mer! Se fler ord åt gången.

Ledigt

19

Återkoppling: Lästeknik

1. Gå igenom resultat efter första läsningen (5 stopp).

2. Gå igenom resultat efter andra läsningen (10 stopp).

Avsluta lektionen med Elevsamtal / Elevenkät

Gå igenom resultat av Elevenkät

Minoritetsspråk

Minoritetsspråk

20

Läs material: Utredande text och välj inriktning.

1. Utgå ifrån det du lärt dig i Svenskkursen och skriv en utredande text (ca 500 ord) om

1. Språk - textförslag 1, textförslag 2,

2. Romantiken - textförslag 1, textförslag 2, textförslag 3,

3. Litteraturanalys - sajtförslag 1, sajtförslag 1

4. Retorik - textförslag 1, podradio,
   

Föreläsning: Utredande text

1. Utgå ifrån det du lärt dig i Svenskkursen och skriv en utredande text (ca 500 ord) om

Elevsamtal

Utredande text

2. Utgå ifrån det du lärt dig i Svenskkursen och skriv en utredande text (ca 500 ord) om

Elevsamtal

21

Öppet innehåll

Hjälp: Uppsats för Dummies när man ska skriva utredande text.

Elevsamtal

IKEA 8:30 - sluttid saknas

Eget arbete och (individuell) handledning.

22

Eget arbete, (individuell) handledning och Utvärdering

23

Glad sommar!