Det som främst kommer att bedömas är kunskaper i följande teman: psykologins historia, kognitionspsykologi, biologisk psykologi, socialpsykologi, arvets och miljöns betydelse och livsvillkor och hälsa.
I grupp presentera varje psykologiskt perspektiv med hjälp av ett bildspel. Detta gör man LIVE i klassrummet eller gör en inspelning och delar med mig.
Eftersom detta är en grupprestation så får alla i gruppen samma betyg och vill man höja betyget behöver man prata med Joni och göra en extra individuell inlämning.
Tanken bakom detta koncept är att första trappsteget när det gäller bedömning ska kunna utgöra både start, slut eller fortsättning. De som är nöjda stannar där medan de som strävar längre fortsätter till nästa trappsteg via ännu en uppgift. Sedan är det så att de flesta läser Psykologi 2a och det kan utgöra tredje trappsteget om man fortfarande vill högre.
Skälet till att jag infört en gruppuppgift med gemensam bedömning och som första bedömningssteg var att att jag vill reducera antalet skriftliga inlämningar. Sedan är skriftliga inlämningar lite knepiga eftersom jag i princip inte vet vem som har skrivit arbetet. Prov är kanske då aktuellt, men jag tror inte på prov heller eftersom det prov visar prov på är minnesförmåga, inte kunskapsnivå. Jag tror med andra ord att samtalet är det bästa sättet att visa upp kunskap på och då antingen i grupp eller individuellt. Bäst tror jag är: seminariet som form. Och för att både spara tid och minska arbetsbördan börjar jag med grupp och därefter övergår till individuella inlämningar.