Filosofi 1 - 201617

Vecka: 41 / 42 / 43 / 44 / 45 / 46 / 47 / 48 / 49 / 50 / 51 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8

Kontakt: jonistam@hotmail.com

Kurslitteratur:  Interaktiv lärobok av Joakim Holmberg (IL) och Filosofi 1 på larare.at

Gemensamt arbetsmaterial: Öppet dokument

Styrdokument: Filosofi 1 (pdf)

Vecka

Onsdag 14:30 - 15:30

41

12/10

Lektion: Introduktion

  1. Vad är filosofi?

  2. Varför läsa Filosofi?

  3. Att utmana sitt eget sätt att tänka!

Praktisk information


Se Webblektion: Filosofi 1: kunskapskrav (tid: 8:37)

42

19/10

För att kunna diskutera filosofi på ett mer framgångsrikt vis bör man lära sig vissa grundläggande och användbara ord: alltså filosofiska begrepp.


Egna studier: Läs om Naturfilosoferna: Thales, Pythagoras, Zenon och Demokritos på s.12 - s.18 i IL och arbete med följande instuderingsfrågor

    • Vad menas med att tänkande övergick från mythos till logos?

    • Beskriv kortfattat vem Thales var och vad han är mest känd för.

    • Beskriv kortfattat vem Pythagoras var och vad han är mest känd för.

    • Beskriv kortfattat vem Zenon var och vad han är mest känd för.

    • Beskriv kortfattat vem Demokritos var och vad han är mest känd för.



Se Filosofins födelse och Naturfilosoferna


Dagens filosofiska fråga: om det finns ett urämne; varifrån kommer det?

43

26/10

Lektion: samtal om Naturfilosoferna

44

2/11

Egna studier: Läs om Sokrates och Platon på s.20 - s.34 i IL och Sokrates på larare.at och Platon på larare.at


Se filmklipp om Sokrates och Platon

45

9/11

Lektion: samtal om Sokrates och Platon utifrån följande nyckelord:


  • Filosofiska samtal

  • Majeutik

  • Grottliknelsen

  • Idéläran

  • Idealism

  • Samhällssystem


Testa gärna dina kunskaper med hjälp av följande formulär: Sokrates och Platon.


Dagens filosofiska fråga: delar vi verklighet eller har alla en egen?

46

16/11

Egna studier: René Descartes: läs s.50 - s.58 i IL och Descartes på larare.at


Se filmklipp: Föreläsning: René Descartes (tid: 15:22) och https://www.youtube.com/watch?v=XxIarYXdK5U

47

23/11

Lektion: samtal om René Descartes utifrån följande nyckelord:

  • En ny typ av filosof och filosofi

  • Moderna filosofins fader

  • Cogito ergo sum (jag tänker alltså finns jag)

  • Systematiskt tvivel som medel

  • Relationen mellan kropp och själ

  • Rationalismens grundtanke?


Dagens filosofiska fråga: Vad är det för skillnad på att vara lärd och kunnig?

48

30/11

Egna studier: Arthur Schopenhauer och Immanuel Kant: läs s.67 - s.74 i IL och  Schopenhauer på larare.at och Kant på larare.at


Se filmklipp om Kant:

Se  filmklipp om Schopenhauer

49

7/12

Lektion: samtal om Arthur Schopenhauer och Immanuel Kant utifrån följande nyckelord:


Kant

  • Epistemologi - läran om kunskap

  • Föremålen rättar sig efter vår kunskapsförmåga.

  • Empirism

  • Rationalism

  • Sinneserfarenhet

  • kunskap a posteriori”, vilket betyder efter erfarenheten.

  • kunskap a priori grundas inte på världen som omger oss, utan på hur vårt medvetande är organiserat och fungerar.

  • Extra: praktisk filosofi: Hur bör man handla? "Handla endast efter den maxim om vilken du samtidigt kan vilja att den upphöjdes till allmän lag." Viljan att handla rätt är vägledande, men måste präglas av sedlighet som är handlandets högsta princip. Kant påstår att en fri vilja och en vilja som står under sedliga lagar är ett och detsamma. Vilka problem finns med detta sätt att tänka?

Schopenhauer

  • Den stora pessimisten

  • Världen som vilja och föreställning

    • Viljan (the force) som drivkraft

    • Den materiella verkligheten bara en föreställning

  • Begär och lidande

  • Estetisk kontemplation

  • Medkänsla och medlidande

  • Asketisk likgiltighet

  • Extra: är den buddhistiska grundtanken som också Schopenhauer tillämpade: att släcka begäret en väg mot lycka?


Prov

50

14/12

Läs sajten: Filosofiska frågor. Välj fem frågor som du fördjupar dig i och koppla dessa frågor till ett Filosofiskt tankesystem.

51

21/12

Lektion: Filosofiska frågor

  • Koppla frågan till en eller flera Filosofiska tankesystem

  • Diskutera frågan i grupp; problematisera och försök angripa frågan på olika sätt. Försök tolka frågorna rent bokstavligt, symboliskt och sist men inte minst utifrån ett mänskligt humanistiskt perspektiv (se hur vårt känsloliv ställer till det för oss ibland). Frågorna ska också ge upphov till flera följdfrågor som antingen behövs för att antingen förtydliga eller precisera frågan eller för att frågan måste sättas in i en faktiskt situation och beroende på vilken tilläggsinformation och beroende på vilken situation kan svaret ändras: det mina kära vänner är Filosofins kärna och därför består frågorna medan svaren växlar. Tanken är att ni ska berika varandras “svarsbredd”. Vilket betyder att ni förhoppningsvis har lärt av varandra och att ni ser frågan som tolkningsbar.


Ljudinspelning: färgen grön

2

11/1

Förberedelse inför Existentialismen. Läs Existentialismen kap. 3, sid 75-79 i IL och se filmklipp:

Introduktion till Existentialism och Existentialism: Crash Course Philosophy #16

3

18/1

Föreläsning: Existentialismen (Tema)

4

25/1

Egna studier: Tema: Existentialismen kap. 3, sid 75-79 i IL och välj en filosof som ni fördjupar er i. Skriv ett kortare arbete (ca 400 ord) om vald filosof och utgå ifrån följande nyckelord: Subjektivitet, Individualism, Meningsfullt liv, Frihet, Ansvar, Ångest, Autenticitet (uppriktighet) och Iinautentiskhet (förljugenhet).


Se film om Existentialismen, Kierkegaard, Nietzsche 1 av 2, Nietzsche 2 av 2 och Meningen med livet

5

1/2

Lektion: Språk och logik: jobba med satslogik

6

8/2

Egna studier: Vetenskapsteori på larare.at


Se filmklipp: Webblektion: Vetenskapsteori (tid: 10:14)

7

15/2

Lektion: samtala om Vetenskapsteori och göra test

8

22/2

Avslutning: slutprov i Filosofi 1