|
Naturkunskap 1b
Centralt innehåll: NAKNAK01b, 100p |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Frågor om hållbar utveckling: energi, klimat och ekosystempåverkan. Ekosystemtjänster, resursutnyttjande och ekosystemens bärkraft.
2. Olika aspekter på hållbar utveckling, till exempel vad gäller konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet.
3. Samband mellan individens hälsa, dagliga vanor och livsstilar i samhället, till exempel i fråga om träning, kost, droger, konsumtion och påverkan på miljön. Hur naturvetenskap kan användas som utgångspunkt vid kritisk granskning av budskap och normer i medierna.
4. Naturvetenskapliga aspekter på, reflektion över och diskussion kring normer, rörande människans sexualitet, lust, relationer och sexuella hälsa.
5. Evolutionära aspekter och etiska perspektiv på bioteknikens möjligheter och konsekvenser för mänsklighetens utveckling och för biologisk mångfald. Cellen och livets minsta delar som utgångspunkt för diskussioner om till exempel genteknik och andra aktuella forskningsområden.
6. Naturvetenskapliga arbetsmetoder, till exempel observationer, klassificering, mätningar och experiment samt etiska förhållningssätt kopplade till det naturvetenskapliga utforskandet.
7. Naturvetenskapligt förhållningssätt, hur man ställer frågor som går att undersöka naturvetenskapligt och hur man går till väga för att ställa företeelser i omvärlden under prövning.
8. Hur naturvetenskap kan granskas kritiskt samt hur ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan användas för att kritisk pröva ovetenskapligt grundade påståenden.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 1 av 8 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Frågor om hållbar utveckling: energi, klimat och ekosystempåverkan. Ekosystemtjänster, resursutnyttjande och ekosystemens bärkraft.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 2 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Olika aspekter på hållbar utveck0ling, till exempel vad gäller konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 3 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Samband mellan individens hälsa, dagliga vanor och livsstilar i samhället, till exempel i fråga om träning, kost, droger, konsumtion och påverkan på miljön. Hur naturvetenskap kan användas som utgångspunkt vid kritisk granskning av budskap och normer i medierna.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 4 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Naturvetenskapliga aspekter på, reflektion över och diskussion kring normer, rörande människans sexualitet, lust, relationer och sexuella hälsa.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 5 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Evolutionära aspekter och etiska perspektiv på bioteknikens möjligheter och konsekvenser för mänsklighetens utveckling och för biologisk mångfald. Cellen och livets minsta delar som utgångspunkt för diskussioner om till exempel genteknik och andra aktuella forskningsområden.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 6 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Naturvetenskapliga arbetsmetoder, till exempel observationer, klassificering, mätningar och experiment samt etiska förhållningssätt kopplade till det naturvetenskapliga utforskandet.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 7 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Naturvetenskapligt förhållningssätt, hur man ställer frågor som går att undersöka naturvetenskapligt och hur man går till väga för att ställa företeelser i omvärlden under prövning.
Centralt innehåll: Naturkunskap 1b / 8 av 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hur naturvetenskap kan granskas kritiskt samt hur ett naturvetenskapligt förhållningssätt kan användas för att kritisk pröva ovetenskapligt grundade påståenden.
|
|
|
| |
|
|
 |
|
